上海重点中学六年级语文期末复习资料 袖珍小宝16答案.ppt

袖珍小宝16 参考答案 《为学》 一、1、天下事有难易乎？ 人之为学有难易乎？ 学之 不学 蜀之鄙有二僧 贫者语于富者 吾欲之南海，何如？ 2、《白鹤堂集》、清朝、彭端淑 “为学”——做学问 二、 1、 鄙 bǐ 2、僧 sēng 3、 钵 bō 4、 恃 sh ì 三、“之”的一般用法 1、为之，则难者亦易矣 （ 代词，指代天下事 ） 2、人之为学 （ 结构助词，无义 ） 3、蜀之鄙有二僧 （ 的 ） 4、吾欲之南海 （ 到，往 ） 5、顾不如蜀鄙之僧哉 （ 的 ） 6、至之市而忘操之 （ 到，往 ） （ 代词，指代量好的尺码 ） “顾”的一般用法： 1、顾不如蜀鄙之僧哉 （ 还，反而 ） 2、三顾茅庐 （ 拜访、探望 ） 3、左顾右盼 （ 看 ） 4、元方入门不顾 （ 回头看 ） 三、解释加点字： 1、矣：（语气词）了 2、鄙：边远的地方 3、恃：凭借、倚仗 4、买舟：雇船 5、以：相当于“拿、把、将” 6、去：距离 7、色：神色（神情，表情，脸色） 8、为：做 四、翻译句子： 1、人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣； 人们做学问有困难和容易的区别吗？（只要）学习了那些学问，那么困难的学问也变得容易了。 2、富者曰：“子何恃而往？” 富和尚说：“你凭借什么前往（南海）呢？” 3、吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 我几年来想要 雇船 顺流而下（往下游走），还没能够去成（南海）。 4、越明年，贫者自南海还，以告富者。 到了第二年，穷和尚从南海返回，把（去南海的经历）告诉了富和尚。 5、僧富者不能至而贫者至焉。 富和尚不能到达（南海）但穷和尚却到达了（南海）。 6、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 人确立志向（人立志求学），（难道）还比不上四川边远地方的那个穷和尚吗？ 五、内容理解： 1、设问 作用：①提出问题，引发思考，②突出了“难”与“易”是可以相互转化的，关键在于“为”。 反问 作用：增强语气，突出中心：人贵立志，事在人为。 2、 富者虽然经济条件好，但他犹豫畏缩，始终不能付诸行动，最终没能到达南海； 贫者虽然经济条件差，但他立下志向，勇于付诸行动，有恒心有毅力，最终到达了南海。 对比 人贵立志，事在人为。 3、第2段——第6段 作用：用“蜀鄙二僧”的故事，具体论证了“人贵立志，事在人为”的道理。 第1段和第7段 作用：（首尾呼应）点明故事所蕴含的道理，突出全文的主旨“人贵立志，事在人为”！ 《孙权劝学》 一、常识填空： 1、《资治通鉴》 编年体 2、君实 宋代 文学家、史学家 孙权，字仲谋 东吴 吕蒙是东吴大将 二、人称用法 1、卿：你—古代君王对臣子、长辈对晚辈的客气称呼。 2、孤：我—古代君王的自称 三、注音 1、qīng 2、y é 3、shú 4、suì 四、解释加点字 1、谓：对……说 2、孰若：谁像 3、涂：同“途”，道 当涂：当道，即当权 掌事：掌管政事 4、乃：于是，就 就：靠近，接近 5、遂：于是，就 6、论：谈论 议：商议 五、翻译句子： 1、卿今当涂掌事，不可不学。 你现在当权掌管政事，不能够不学习。 2、蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁多推辞。 3、但当涉猎，见往事耳。 只是应当泛览群书，了解往事罢了。 4、卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才干谋略，不再是以前的那个吴下阿蒙了。 5、士别三日，即更刮目相待。 和有志气的人分别数日，就要擦亮眼睛重新看待他的才能。 6、大兄何见事之晚乎？ 大哥你为什么这么晚才了解这件事啊！ 六、内容理解 1、孙权劝吕蒙学习的主要原因： “卿今当涂掌事，不可不学。” 2、孙权给吕蒙提的读书目标是： “但当涉猎，见往事耳。” 3、表明吕蒙学有所成的句子是： “士别三日，即更刮目相待” 从这句回答中，我们可以看出吕蒙自信/自豪的神态和治学/坚定的决心。 4、说说三人的性格特征： 孙权：平易近人，待人坦诚；注重培养下属的学识和