二轮历史复习专题四.ppt

资*源%库 * * * Z * 资*源%库 * * 资*源%库 * B　[注意对材料的阅读理解，材料强调西洋立国，本末相辅以强，洋务运动只是学习了其“末”，而没有学习其“本”(政治制度和法律)，所以无法达到强国的目标，郭嵩焘主张本末皆学，所以是对洋务运动中体西用的突破，故B项正确；材料反对中体西用，故排除A项；顽固派不主张维持原有的格局不变，不符合郭嵩焘的思想观点，排除C项；维新变法的思想基础是康有为奠定的，排除D项。] 1．地主阶级抵抗派向西方学习思想的特点 (1)以“向西方学习”为核心，以学习西方技术特别是军事技术为主要内容。 (2)以地主阶级知识分子探索为主，启迪人们探索新知和重新认识世界。 (３)有深刻的时代局限性和阶级局限性，其思想从总体上仍属“经世致用”的封建思想体系。他们不敢触及封建制度，其活动的基点是维护封建统治。 2．近代中国社会转型与近代化起步的表现及特点 (1)近代西方列强发动一系列侵略战争，迫使中国社会发生了重要的变化。 政治上，打开了中国“闭关锁国”的大门，破坏中国国家主权和领土完整，客观上打破中国“天朝大国”的思想束缚，开始认识西方； 经济上，西方国家开始对中国进行经济侵略和商品输出，冲击了传统的经济结构，中国逐渐沦为西方经济的附庸，自然经济逐步解体，同时客观上促使中国近代化开始起步； 思想上，中国传统思想观念受到冲击，开始萌发向西方学习的新思潮。 (2)从近代西方列强侵略的客观影响看： 救亡图存运动中，引起对君主专制反思； 救国求富旗帜下推动近代工业兴起和发展；追求民族独立中，近代民族观念形成； 朝贡外交解体，近代外交开启； 积极学习西方。 (3)中国向近代社会转型与近代化，不是中国自身历史发展的结果，是在外力的冲击下被动开始的； 中国近代半殖民地半封建化的国情，不利于近代化的推进和发展； 近代中国社会经济的正常发展推动社会转型；外力压迫下的民族觉醒促进社会转型； 政治障碍的扫除保障社会转型。 从近代化角度审视地主阶级抵抗派向西方的学习 [命题猜想]　 学习西方技术是近代中国向西方学习的第一步，“师夷长技”思想是当时舆论环境的产物。从“师夷长技”思想与传统思想冲突角度命题将会成为命题的切入视角。 1．为“向西方学习”的新思想的萌发奠定了思想基础的是(　　) A．英国侵略者以坚船利炮打开中国门户，促使中国先进分子觉醒 B．林则徐、龚自珍、魏源等提倡“经世致用”，冲破程朱理学的束缚 C．林则徐设立译馆，仿制西式战舰，迈出“师夷长技”的第一步 D．魏源、姚莹等人著书介绍世界知识 B　[根据题干信息分析可知，A项是原因，C项是实践活动，D项是新思想萌发的表现，均可排除。] 2．(2016·马鞍山质检)魏源的《海国图志》：“今西方各国，最奇巧有益之事，乃是火蒸水气舟车所动之机关，其势若大风之无可当也……盖水一分煮到极沸，则变为气，须千分百分之地，才可容载之……今以蒸水之气，感动机关，即是此理也。”据此表述正确的是(　　) A．体现了“师夷长技以制夷”的爱国思想 B．少量国人已经开始关注蒸汽机运行原理 C．此时中国地主阶级对西方科技尚不认同 D．说明蒸汽机开始在国内获得推广与使用 B　[材料只是客观介绍蒸汽机这一对中国人来说“奇巧”的东西，并没有涉及“师夷长技以制夷”，故A项错误；材料出自地主阶级知识分子的著作，描述的是蒸汽机的运行原理，故B项正确；魏源在著作中将蒸汽机称为“有益之事”，表达了对西方科技的认可，故C项错误；材料没有反映国内推广和使用蒸汽机的信息，故D项错误。] 从中西文明交流角度考查鸦片战争后的思想观念的变化 [命题猜想]　 “师夷长技”和“中体西用”思想具有社会进步性，是当时社会发展潮流的体现。从地主阶级抵抗派和洋务派的主张及实践中考查向西方学习的发展，将成为高考命题的切入点。 3．《筹办洋务始末》载，恭亲王奕上奏朝廷，指出外国人“于中国书籍，潜心探索，往往辩论事件，援据中国典制律例相难”，因此，“(今)欲借彼国事例以破其说，无如外国条例”。这一建议体现了他(　　) A．培养翻译人才的愿望　 B．师夷制夷的外交设想 C．重振清朝国力的决心 D．中体西用的指导思想 B　[材料无法体现培养翻译人才的愿望，故A项错误；根据材料“(今)欲借彼国事例以破其说，无如外国条例”可知师夷制夷的外交设想，故B项正确；材料无法体现重振清朝国力的决心，故C项错误；材料未涉及中体西用的指导思想，故D项错误。] 4．(2016·宜春一模)1876年出使英国的郭嵩焘、因曾上书太平天国而流亡香港和英国的王韬、在上海为外商当买办的郑观应、参加洋务运动的官员薛福成等人都对议会制度作了不同程度的介绍，使国人对西方的议会制度有了初步了解。这反映了(　　) A．民主共和观念深入人心 B．限制