人教版七年级数学下册5.1相交线.pptx

5.1.1 相交线;1、地位和作用 本节课是在学生已经学习了直线、射线、线段和角有关知识的基础上，进一步研究平面内两条直线相交所形成四个角的位置和数量关系，为今后几何学习奠定了基础，同时也为证明几何题提供了一个示范作用。本节课对于进一步培养学生的识图能力，激发学生的学习兴趣具有推动作用，所以本节课具有很重要的地位和作用。 ;3、教学目标;4、教具 ; 学生自主观察、比较、分析、归纳，从具体的实例中抽象出一般规律，从中提高学生的概括能力和语言表达能力，并养成动手、动脑、动口的良好习惯。 ;; 多媒体显示立交桥，棋盘。张开的剪刀。 设问：从这些图片中能抽象出什么几何图形？ 相交线 通过图片展示，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。让学生知道数学知识无处不在，应用数学无时不有。符合“数学教学应从生活经验出发”的新课程标准要求。 ;（1）对顶角和邻补角的定义 活动一： 让学生用已准备好 的剪刀剪纸。 设问1：说一说剪刀简纸过程中有关 角的变化？ ;活动二： 学生动手画直线a与b，交于点O 设问2：两条相交直线所形成四个角中，1和2有怎样的 位置关系？1和3呢？ ;活动三： 师生动手画直线a、b相交于点O，用量角器分别测量各个角的度数。共同探讨1和2的度数有什么关系？1 和3呢;3、反馈练习，巩固新知; 4、小结归纳 ;