人教版历史八年级下册第15课独立自主的和平外交说课课件(38ppt).ppt

万隆会议 时间、地点、特点（或性质）、内容、方针、意义 ①、时间与地点 ②、特点（或性质） ③、内容（会议主题） ④、方针（贡献）： ⑤、意义: * 八年级下册第五单元 上高泗溪中学 李小珍 第15课 独立自主的和平外交 本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。 新中国成立第一天，毛泽东宣布： 这段材料说明新中国刚建立时奉行什么样的外交政策？ 学习目标 知识目标： 掌握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；万隆会议和“求同存异”方针；周恩来在新中国成立初期的外交活动。 能力目标：培养分析判断的能力 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到新中国在国际上自主形象的确立，中国共产党的非凡气度以及新中国对世界外交所作的贡献。 中国 与中国建交国 与美国缔结防御条约国 上图反映出新中国成立初期，我国外交面临怎样的形势？ 讨论：假如你是当时的国家领导人，你会怎样改变这种状况呢？ 新中国建国初期外交形势图 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 以美国为首西方国家对中国的敌视； 以苏联为首社会主义国家的支持； 独立的亚非拉国家需要互相帮助支持合作。 同学想一想，我们国家刚刚建立之初，所面对的外交环境是怎样的？ 1950.2.14《中苏友好同盟互助条约》签定； 这是新中国与外国签订的第一个条约； 有人形容中苏关系是“同志+堂兄”的关系。 美国的敌对态度 外交孤立政策 政治敌对政策 军事封锁政策 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 1953年12月31日，周恩来在会见印度政府代表团时第一次提出和平共处五项原则 和平共处五项原则 互相尊重领土主权 互不侵犯 互不干涉内政 平等互惠 和平共处 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 1954年，周恩来总理访问印度， 与印度总理尼赫鲁会谈。 和平共处五项原则成为处理两国关系的基本原则 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 （1）经过： 53年提出 54年确立 （2）内容： （1）相互尊重领土主权 （2）互不侵犯 （3）互不干涉内政 （4）平等互利 （5）和平共处 （3）意义： （1）成为处理国与国之间关系的准则。 （2）成为现代国际法的基本内容。 （3）标志着新中国外交政策的成熟 和平共处五项基本原则： （4）应用： 指导中印、中缅两国关系 1954年日内瓦会议上的周恩来第一次亮相国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩。 中华人民共和国第一次以五大国之一的身份，出席日内瓦会议（1954） 1.当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手？ 2.那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩，采取什么举动表示自己的心情？ 阅读课文导入框的小故事，讨论： 1955年，印度尼西亚的万隆 第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。 讨论保卫和平、 争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题。 周恩来提出“求同存异”的方针。 万隆会议的历史意义（“求同存异”方针的意义）： 会上周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议 的圆满成功，促进了中国与亚非各国的团结与合作。 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 同 遭遇相同：曾经受到帝国主义的侵略; 面临问题相同： 如何发展国家经济， 维护民族独立， 促进世界和平. 异 社会制度不同 建设道路不同 “中国代表团是来求团结而不是吵架的”，“是来求同而不是立异的”，“我们的会议应该求同存异”。 ——周恩来 自能探究： 根据以下材料思考：“求同存异”的方针对会议起了什么作用？为什么会获得各国的赞扬？ 意义：促进了会议的成功；有利于亚非国家团结一致，有利于增进各国人民友好合作，有利于反对殖民主义，保卫世界和平。 中国总理的发言应受到最大的重视。 —尼赫鲁 这是很和解的演说。 —巴基斯坦总理阿里 美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。” 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 新中国初期的外交成就 （1949-1955） 关于周恩来的外交还有很多趣事与精采之处。 周恩来独特