人教版小学语文三年级下册 语文园地一 口语交际+习作 家乡的风景.ppt

同学们，读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习到很多东西。 我们校园的枫树 我们校园有各种各样的、千奇百怪的树，其中最多的树是枫树。 春天，枫树的孩子们变得绿绿的，形状很特别，多么像无数的小火苗啊！ 夏天，我们快活地在楼下玩，发现枫叶正用它们的小眼睛看着我们呢，看到小枫叶变色了，变成红红火火的了。 更有趣的是在秋天了，学生们开开心心的在枫树下玩耍，有的跳绳，有的捉迷藏，有的踢足球，有的讲故事和笑话……但是我们却没看见枫叶正悄悄的从树妈妈的身上飞落下来呀！ 我爱枫树，更爱它带给我们的快乐！ 让我们拿起手中的笔，书写家乡的美景，抒发爱乡的情怀，把我们可爱的家乡介绍给更多的伙伴们吧！别忘了，先想好一和美丽的题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意写出自己的想象，抒发自己对家乡的感情。 家乡的景物 我们生活的地方——大连，是一个美丽的旅游城市。这里气候舒适，风景优美，是全国著名的旅游胜地之一。 大连（或你的家乡）有哪些景物？ 选择一处介绍 讲清风景在什么地方 讲清风景有哪些特点 表达出对家乡热爱的感情 讲的同学：耐心细致 听的同学：认真听 可以补充 或提问 要求： 校园里的四季 校园里的一年四季都很美。 春天，树枝上长出了嫩绿的新叶，一些小野花在雨滴的帮助下开放了，形成了一个美丽的校园。 夏天，校园里特别热。火辣辣的太阳挂在蓝蓝的天空中，同学们有的在树下做游戏，有的在操场上踢足球。 秋天，有许多许多落叶落在地上，刚刚落下来的树叶多像一群黄蝴蝶正在往家赶。 冬天，雪花四处飘荡，就像一群小天使似的飘下来。 这就是校园里的一年四季，校园里的一年四季是不是很美呀？ ①小组说一说 ②小组评一评 谁观察细致、讲得清楚 谁讲得动人、印象深刻 谁有特点 ③班级说一说 可以提问、补充、提出改进意见 ④班级评一评 评一评： 谁的进步大？ 习作 习作要求： 　 请选择一处景物向大家介绍。介绍的时候，写清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡热爱的感情。 介绍时，要按一定的顺序把景物的特点说清楚说具体。介绍时可展开丰富的想象。 一、按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。 观察顺序三大种： 1、按时间顺序 2、按空间顺序 3、按从整体到局部或从局部到整体的顺序 这段话是按什么顺序观察的？ 雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐留下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。 二、抓住景物的特点写 这段话写出了景物什么特点？ （总写）家乡的芦苇塘尤其迷人。（分写：静态）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层轻纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。这时，塘中又显得 那么安静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。 这段话写出了景物的什么特点？ 村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽；有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞，深深的吸一口气，就会闻到淡淡一种的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。 三、带着自己的感情写 结尾： 多美的家乡啊！我爱我的家乡！ 2.我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。 ?这两个结尾表达了作者怎样的感情？ 四、按先总后分的顺序写 这段话的中心句是哪句？ 我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池