人教版精讲精练系列复习课件《8.3摩擦力》ppt课件(48页).ppt

【精讲精析】（1）力的方向：物体静止在斜面上，有向下滑动的趋势，因此受到的摩擦力沿斜面向上。（2）力的作用点：摩擦力的作用点在物体的重心。（3）力的大小：用f表示。 答案：如图所示 1.（2011·徐州中考）如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的（ ） A．重力 B．弹力 C．压力 D．摩擦力 【解析】选D。书页交叉叠放后相互接触，并且书页表面比较粗糙，拉动时会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力，故选D。 2.用如图所示的两种方式推动同一个箱子，现象说明（ ） A.压力小时摩擦小 B.滚动摩擦比滑动摩擦小 C.推力大时摩擦小 D.滑动摩擦比滚动摩擦小 【解析】选B。本题主要考查变滑动为滚动可以减小摩擦。由题图知，箱子对地面的压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦省力，即滚动摩擦比滑动摩擦小。 3.（2012·泰州中考）在下列事例中，属于有害摩擦的是 （ ） A．夹取食物时筷子与食物的摩擦 B．机器转动时转轴受到的摩擦 C．走路时鞋子与地面的摩擦 D．爬竿时手与竿的摩擦 【解析】选B。本题考查摩擦的有关知识。夹取食物时筷子与食物之间必须具有摩擦，否则无法夹取，属于有益摩擦；机器转动时转轴受到的摩擦是有害摩擦；走路时鞋子与地面之间必须具有摩擦，否则寸步难行，属于有益摩擦；爬竿时手与竿之间必须存在摩擦，否则无法往上爬，属于有益摩擦。 * 人教版物理 八年级(下) 第3节 摩 擦 力 一、滑动摩擦力 1.定义 两个_________的物体，当它们_________时，在接触面上会产 生一种_____________的力。一般用f表示。 2.条件 （1）两个物体_________。 （2）接触面_________。 （3）发生_____运动。 互相接触 相对滑动 阻碍相对运动 相互接触 凹凸不平 相对 3.滑动摩擦力测量原理 根据_________的原理测量。 4.影响因素 压力和接触面的粗糙程度 （1）粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力 _____。 （2）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力_____。 二力平衡 越大 越大 二、增大和减小摩擦的方法 1.增大有益摩擦 （1）增大_____。 （2）增大接触面的_________。 2.减小有害摩擦 （1）减小压力。 （2）减小接触面的粗糙程度。 （3）变滑动摩擦为_____摩擦。 （4）使两个互相接触的表面_____。 压力 粗糙程度 滚动 隔开 研究影响滑动摩擦力大小的因素 在实验中，注意观察压力大小和接触面粗糙程度的变化，并结合“研究影响滑动摩擦力大小的因素”，思考下列问题: 1.实验利用的物理研究方法是_________。 提示：因为摩擦力的大小和多个因素有关，故在设计实验时，需利用控制变量法。 参考答案：控制变量法 2.实验中为什么使木块做匀速直线运动？如何显示摩擦力的大小？ 提示：由于做匀速直线运动的物体受平衡力的作用，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数和摩擦力大小相等，读出弹簧测力计的读数F，摩擦力f=F。 参考答案：只有木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数和摩擦力的大小才相等 可用弹簧测力计的读数F来显示摩擦力的大小。 3.若1、2、3次实验测得的摩擦力分别为f1=1.6 N,f2=2.4 N, f3=3.0 N。 （1）比较1、2两次实验可得出的结论是__________________。 （2）比较2、3两次实验可得出的结论是__________________。 （3）能比较1、3两次实验来探究影响滑动摩擦力大小的因素吗？为什么？ 提示：（1）1、2两次实验中,接触面的粗糙程度相同，第1次实验中接触面受到的压力较小，第2次实验中接触面受到的压力较大，滑动摩擦力大，故可得出结论：接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（2）2、3两次实验中，接触面受到的压力相同，第3次实验接触面较粗糙，滑动摩擦力较大，故可得出结论：接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）探究影响滑动摩擦力大小的因素时，应采用控制变量的方法，1、3两次实验中，接触面受到的压力大小和接触面的粗糙程度都不同，故无法探究影响滑动摩擦力大小的因素。 参考答案：（1）接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大 （2）接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 （3）不能 1、3两次实验中，接触面受到的压力大小和接触面的粗糙程度都不同。 【归纳提升】 （1）摩擦力的大小只与压力大小和接触