山西最为严重,占耕地面积的60%以上。上世纪50年代末.ppt

（1）听同学朗读课文： （2）其他同学概括本文讲了什么时间的什么故事？ 文章开头写“柳叶儿苦中略带些涩”，结尾写“它微苦，微涩”首尾呼应，有何意义? 六、拓展延伸 ： 请同学们说说古人、今人写柳、咏柳的诗文进行交流。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游：《游山西村》） 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南：《绝句》） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫：《绝句》） 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣：《凉州词》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。（咏柳-贺知章） * * 1960年，全国大面积受灾，其中以河北、山东、山西最为严重，占耕地面积的60%以上。 上世纪50年代末期到60年代初期，我国面临着困难时期。由于刚建国不久，国力薄弱，再加上外国的经济封锁，主要是苏联的逼债，国内政治上的浮夸风，还有旱涝等自然灾害，致使全国人民面临极端困难的艰苦时代，每人每个月发一定的粮票、肉票等等，不可以多吃也不可以多用，农民的生活更是艰苦，他们消耗的体力大，供应的更不够吃，只好…… 背景介绍 荠菜、马齿苋 朗读课文读准下列字的音： 捋 逞 咯 嘣 嘣 攥 兀 嚼 飕 飕 二、 整体感知 luō chěng gē bēng bēng zuàn wù jiáo sōu sōu 嚼 蒙 弹 (jiáo)嚼舌 (jué)咀嚼 (mēng)蒙蒙亮 (měng)蒙古包 (dàn)子弹 (tán)弹簧 小组探讨：抢柳叶儿本是一件极苦的事，童年的“我”为什么感到快乐？作者是怎样表现这种快乐的？ 三、体会课文的趣和情 三乐：我可以放开了吃饱。 我感到快乐的原因 一乐：能显示自己上树爬高的本领。 二乐：自己为家里出了力，能干活了。 心理描写: 得意洋洋 心里美滋滋 吃到一个豆，满心香。 景物描写： 小河边，湿润，清凉， 朦胧， 宁静，充满诗情画意。 想像太阳是肉做的鲜红的大樱桃 形象描写：吃包子吃的肚皮滚圆。 表现快乐的语句及词语 。 四、分析文章的写作特点 4.饱含感情的抒情语言，以景衬托人的心情 全文以柳叶儿为线索，紧紧围绕中心选材。 2.首尾呼应，浑然一体。开头落笔入题，定下苦中带涩的感情基调。结尾用人们对待柳的态度和自己对待柳的态度做对比，再次抒发对柳叶儿的特殊感情。 3.生动的描写:叠词的运用，修辞手法的运用 五、 有人说：苦难是一笔财富。你怎样看待这种说法？ 法国作家巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。” 你看到这幅照片有什么感受？用自己的话来说说