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本节内容为细菌概述的重要组成部分，保证了教学体系的连续性和科学性。它即为以后细菌个论的学习奠定了基础，起到了提纲挈领的作用，又有助于学生“无菌观念”的建立和“慎独”精神的培养，为各项护理技能的训练和良好职业操守的培养打下了坚实的理论基础，有着不可或缺的地位。 情感目标: 通过本节内容学习认同“无菌操作”的必要性，能自觉培养“慎独”精神，为建立良好职业素养打下坚实的理论基础。 固体培养基中生长现象 情景一 情景二 这些操作，我们应该注意什么？ 10/ * * 细菌的生长繁殖与变异 说 课 说教材 教学设想 学情分析 说学情 说教、学法 说效果评价 说教学过程 说教材 说教材 学情分析 说学情 说教材 学情分析 说学情 说教材 学情分析 说学情 说教材 学情分析 说学情 说教材 学情分析 说学情 说教材 教学设想 教学设想 教学设想 教学设想 一、教材分析---内容 《细菌的生长繁殖与变异》是吕瑞芳 主编人卫版《病原生物与免疫学基础》细 菌概述部分第二节，主要讲解了细菌的生 长繁殖、代谢产物以及细菌的遗传和变异。 一、教材分析---地位和作用 制定依据： 教材配套的教学大纲 新课程改革中“关注学生发展”的核心理念 护理专业需要 参照护士执业资格和高职考试大纲 本着让学生“学会、会学、乐学”的原则 一、教材分析---教学目标 知识目标： 掌握：细菌生长繁殖的条件、方式和速度 细菌的合成代谢产物及意义 细菌在培养基中的生长现象 熟悉：培养基的种类；常见的细菌变异现象 了解：细菌的分解代谢产物及意义 细菌遗传变异在医学上的应用 一、教材分析---教学目标 能力目标: 能充分利用所学知识解释并处理生活 中的一些问题 能用所学知识指导护理技能操作，做 到“知其然，也知其所以然” 一、教材分析---教学目标 一、教材分析---教学目标 难点 合成代谢产物及意义 一、教材分析---重点和难点 重点 细菌的生长繁殖 合成代谢产物及意义 授课对象为中专层次护理专业学生,具有以下特点: 有较强的好奇心和求知欲，但自控力稍差 能积极参与讨论，但阐述能力稍差。 能围绕问题积极思考，但发现问题的能力稍差 二、学情分析 结合本节内容难度不大，但知识点多且琐碎的特点，在教学中要注意直观性、互动性和启发性，使全体学生能保持较大的学习兴趣，本着肯定鼓励的原则，使他们对课堂学习充满期望和信心。 二、学情分析 新课程改革的目标和理念 教学目标 教学内容特点 学生实际情况 学校多媒体资源 三、教学方法---依据 演示法 探究法 归纳法 练习法 三、教学方法---教法 类比法 观察法 讨论法 三、教学方法---学法 四、教学过程---导入 5/ 5/ 四、教学过程---授课思路 授课——习题练习——情境解析 “学习——学会——会用” 第一“细菌生长繁殖的条件”依据学生特点采用类比学法，以人为例让学生讨论生物生长繁殖所必不可少的条件，然后我进行归纳总结。 四、教学过程---细菌的生长繁殖 8/ 8/ 第二“细菌繁殖的方式与速度”我设计了一个动画，使学生建立更直观、立体的认识。 四、教学过程---细菌的生长繁殖 5/ 注明灭菌时间、有效期和失效时间（运用知识） 四、教学过程---细菌的生长繁殖 无菌盘 第三细菌的人工培养，主要采用图片，让学生观察、讨论后总结，鼓励他们积极参与教学，培养观察、收集处理信息及口头表达能力。 四、教学过程---细菌的生长繁殖 12/ 固体培养基（血平板） 液体培养基 菌膜 沉淀生长 均匀浑浊 对照 1 2 3 4 液体培养基中的生长现象 半固体培养基中的生长现象 沿穿刺线生长 周围澄清透明 羽毛状或云雾状或毛刷状生长 （动力-） （动力+） （动力-） （动力+） 半固体培养基 固体培养基 液体培养基 主要用途 生长现象 种类 思考题一  各类培养基的用途及细菌的生长现象 均匀浑浊 沉淀生长 膜状生长 菌落、菌苔 沿穿刺线 云雾状扩散 分离细菌 增菌培养 观察动力 7/ 她们在观察什么，怎么观察，为什么观察？ 8/ 这一部分是本节内容中的难点。我通过超链接使授课内容层次感更清晰，便于学生紧跟老师思路。把每一种产物的特点归纳总结，便于学生掌握。 讲解毒素时我引入了两个例子，让学生体会毒素的致病作用。讲解色素引入两张图片，通过对比让学生更直观的理解色素的性质。 四、教学过程-细菌的代谢产物及意义 15/ 剧烈呕吐 金葡产生肠毒素