产品系统开发课程设计.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 成绩评定 Evaluation Criteria 1. Differentiation 2. Quality/innovativeness of design 3. Analytical modeling techniques 4. Cost to customer 5. Professional Report and Presentation 6. Satisfaction of customer 7. Peer evaluations will be important and evaluated 日常工作 态度 出勤 老师每天例行检查； 严格作息时间； 老师随时抽查； 讨论室？室外？ Teamwork 成员互相评价； 组长评价； 结题报告 格式； 内容； 小组答辩 形式； 内容； 交流能力； 成绩比例 课程设计的考核和成绩的评定 项目分数的构成（五级制） 学生打分（35%）：组间互评和自评，取平均分 教师打分（65%）：取平均分 课程设计的考核和成绩的评定 课程设计的考核和成绩的评定 学生分数的构成（百分制） 出勤和纪律（15%） 学生打分（35%）：组内互评和自评 组长（0~10加分）：由组员确定 教师打分（50%） 注：原则上某一组学生的平均成绩不高于本组项目成绩。 姓名 分数（百分制） 组长姓名 加分（0~10） 注：学生本人的分数也填写 第 组 填表人:______ 可选题目 机床（通用、专用）； 机械手、机器人… 发球机； 核桃剥皮机； 山药收割机； 莲藕收割； 菠萝削皮； 喷灌机； 太阳能利用； 节水设备； 水处理设备； 医疗康复； 餐厅设备；（自动售卖、清洗、…） 外墙清洗、玻璃清洗； 地板清洗；（宾馆、教室、机房…） 清洗玻璃杯； 各种工具的改良、改进、创新设计； 钳子； 螺丝刀； 割草机； … Try to… Be different; As a customer; Be a team member; Be a leader; Rapid response; Do it as an real engineer; Questions Comments Please? 李方义 lifangyi2006@; lifangyi@ 查黎敏：zhalm@ 刘长安 高琦 吕巧娜 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Institute of CAD/CAM @Shandong University 产品系统开发?课程设计 指导教师：李方义、查黎敏 课程设计简介 学 时：四周 学 分：3 课程类别：必修 指导教师：李方义、查黎敏、刘长安、高琦 等 目标、性质 制造业及其设计学科的发展 中国：二十一世纪世界制造基地； 美国制造；（二十世纪60年代前） 日本制造；（二十世纪60年代后） 中国制造；（二十一世纪） Made in China 制造大国 Design in China 制造强国 我国制造业发展的关键之一：创新 增强我国机械产品的创新设计能力； 摆脱照抄照搬的传统设计的落后局面； 设计的重要意义 设计决定了产品成本的70％－80％； 产品一般设计流程 任务规划阶段； 方案设计阶段； 结构设计阶段； 试制加工阶段； 试验试用阶段； 加工制造阶段； 现代设计的趋势 智能化 集成化 信息化 自动化 全生命周期 创新 ▲静态的 动态的 ─如机器结构动力学计算； ▲分部处理法 系统工程法 ─如系统工程； ▲定性的 定量的 ─如有限元计算； ▲宏观的 微观的 ─如微－纳米摩擦学设计； ▲串行设计 并行设计 ─如并行设计； ▲可行性设计 优化设计 ─如优化设计； ▲确定量 随机量 ─如可靠性设计； ▲人工设计 自动化设计 ─如计算机辅助设计。 面向制造的 设计(DFM) 面向装配的设计(DFA) 简化产品结构 估计装配时间和成本 设计方案比较 估计维护和维修过程的拆卸时间和成本 拆卸时间和成本估计，及对环境的影响评估 成本估计 机加工 注塑模 钣金加工 压铸模 粉末冶金 面向维护的设计(DFS) 面向环境的 设计(DFE) Past Minimum Enterprise Requirements 1) Cost control, 2) Total quality, 3) Continuous Improvement 4) Mass cu