儿童青少发展心理学婴儿期.ppt

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儿童青少发展心理学婴儿期

;第五章 婴儿期的心理发展(0-3岁) ;(五)动作的训练 1. 在生理成熟的基础上,充分利用行走反射等本能反射 2. 婴儿和新生儿体操训练;第二节 婴儿期认知的发展;2. 后天论 婴儿刚出生的时候完全是一块白板,他们必须通过学习才能发展起感知觉能力 代表人物:威廉?詹姆斯;目前学者的一般观点; 二、研究婴儿感知觉的方法 (一)视觉偏好法 研究者给婴儿同时呈现至少两种刺激,观察婴儿是否对其中的一个更感兴趣;(二)习惯化和去习惯化方法 1.习惯化 反复给婴儿呈现某种刺激物,使他们对它越来越熟悉,直到对该刺激物的反应(如头部或眼睛转动、呼吸或心跳频率的变化)消失;2.去习惯化 研究者首先反复呈现某个刺激物,在习惯化之后,再呈现另一个不同的刺激,如果婴儿重新作出较强的反应,说明产生了去习惯化,儿童已经能够辨别这两种有差别的刺激。这是一个???习惯化的过程;(三)诱发电位法 通过记录在新刺激出现时儿童脑电波的变化,推论其是否感知到新的刺激;三、感知觉的发展 感知觉是婴儿认知发展的主要内容,其发展速度最快,而且发展最早;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*

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