免疫调高生物轮复习.ppt

第二章 动物和人体生命活动的调节 考纲考点 近五年江苏高考关于本章的考察情况： 命题趋势 由上述分析可知，这章内容在每年的生物高考题都有出现，主要考察了反射和反射弧，神经冲动的产生和传导，动物的激素调节和免疫调节。预计2014年的生物高考，这部分仍为命题的重中之重。其中神经调节难度大，灵活性强，多以图表的形式进行考察，动物的激素调节是考察实验的好材料，需要多关注与激素调节有关的实验设计；免疫调节与人类的健康关系密切，多以流程图的形式进行考察。在复习备考的过程中，应强化以上内容的再学习和提高。 第一讲 免疫调节 学习目标 1.简述人体免疫系统的组成 2.阐明体液免疫和细胞免疫的过程 3.举例说出艾滋病的流行和预防的知识 【特别提示】 1.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均起作用。在特异性免疫中，吞噬细胞能对病原菌进行摄取，并能将抗原暴露出来呈递给抗原。 2.浆细胞可以产生抗体，T细胞及效应T细胞可以产生淋巴因子。 3.能呈递抗原的有：吞噬细胞，T细胞。 能识别抗原的有：T细胞，B细胞，记忆细胞，效应T细胞，能吞噬抗原但无特异性识别功能的是：吞噬细胞。 具分化能力的细胞有：B细胞，T细胞，记忆细胞。 4.切除胸腺和骨髓对生物体的影响： 切除胸腺后：T细胞发育形成场所丧失，T细胞及记忆T细胞和效应T细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，只保留少部分的体液免疫。 切除骨髓后失去造血功能，造血干细胞不能产生，结果使其它免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全部丧失。 * * A 艾滋病的流行和预防 B 人体免疫系统在维持稳态中的作用 B 动物激素在生产中的应用 B 动物的激素调节 B 人脑的高级功能 A 神经冲动的产生和传导 B 人体神经调节的结构基础和调节过程 B 考试说明 19考察生命活动的调节 13 12考察免疫调节，29考察乙醇对神经调节的影响 12 13考察反射弧，27考察神经和体液调节的综合 11 5考察免疫调节，13考察神经调节，22考察神经和体液调节 10 2考察神经调节，29考察神经和体液调节 09 1免疫器官 2免疫细胞 3免疫活性物质 胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体 淋巴细胞 吞噬细胞（白细胞的一种） ：体液中的各种抗体、淋巴因子和溶菌酶等 （产生免疫活性物质） T细胞（迁移到胸腺中成熟） B细胞（在骨髓中成熟） （发挥免疫作用） （产生免疫细胞） 考点1 免疫系统的组成 1、概念：机体的一种特异性的保护功能，通过免疫,机体能识别“自己”，排除 “异己”，以维持内环境的平衡和稳定。 2、功能: ①防卫功能 ②监控功能 ③清除功能 考点2 体液免疫和细胞免疫 第三道防线 人体的三道防线 第一道防线 组成： 皮肤和黏膜及其分泌物 功能： 阻挡杀死病原体，清扫异物 第二道防线 组成： 组成： 功能： 功能： 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 溶解、吞噬和消灭病菌 免疫器官和免疫细胞 产生抗体，清除病原体 非特异性免疫 特异性 免疫 3.免疫系统的防卫功能 （浆细胞） 思考： １、淋巴细胞起源于哪种器官？ ２、由何细胞分化、发育而来？ ３、在什么器官完成分化？分化的结果是？ 分化 分化 分化 分化 4.淋巴细胞 １、概念：可使机体发生特异性免疫反应的物质。 如病原体、异种动物血清、癌细胞等。 2、性质： ⑵大分子性： ⑶特异性：不同抗原的抗原决定簇不同 （一）抗原 ⑴异物性：一般是进入人体的外来物质 5.抗原和抗体 （二）抗体 受抗原刺激后产生的，与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。 抗体的分布： 1）血清（主要） 2）组织液及外分泌液 3）某些细胞的表面（过敏反应时） 抗体的成分： 球蛋白 浆细胞 抗原 吞噬 细胞 T细胞 B细胞 直接刺激 增殖分化 记忆B细胞 抗原再次刺激 分泌 抗体 发挥免疫效应 感应阶段 反应阶段 效应阶段 和抗原结合 6.体液免疫 抗体与抗原结合，使其形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化 淋巴 因子 效应T细胞 抗原 吞噬 细胞 T细胞 直接刺激 增殖分化产生淋巴因子 记忆T细胞 抗原再次 刺激 感应阶段 反应阶段 效应阶段 7.细胞免疫 1产生淋巴因子 2与靶细胞结合，使靶细胞裂解 免疫应答 在特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫之间，既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应。例如，进入体内的细菌外毒素，需要有特异的抗毒素与它结合，才能使它丧失毒性，因此主要是体液免疫发挥作用；结核杆菌、麻风杆菌等是胞内寄生菌，也就是寄生在宿主细胞内，而抗体是不能进入宿主细胞内的，这就需要通过细胞免疫的作用才能