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初中女生体育运动倾向探究 　　摘 要：在实际的体育教学过程中，“喜爱上体育课，但是不喜欢体育运动。”这个问题并不是出现在极个别的女生身上的问题，而是整个初中女生群体都面临的问题。针对这个问题，笔者坚持体育运动的最终目的——锻炼身心发展，在锻炼的目的下本着以人为本的理念，从适合女生的角度去合理安排体育活动，教学效果较好。 关键词：初中女生 体育运动 合理 在小学阶段，女生们对于体育运动的排斥表现得并不明显，然而随着年龄的增长，她们对体育课的排斥也日益明显。主要表现是上课兴趣不高，经常寻找借口躲避体育运动，等等。这种现象的长期存在和发展，势必会影响到初中女生的体育锻炼，甚至会影响初中体育教学活动的开展。本文首先分析了现阶段初中女生对体育运动的态度，然后以某中学的体育活动情况为例，分析当代女生对体育课程的适应性。然后，针对当前初中女生体育活动的实际情况，提出了适合当代女生身心健康的体育课堂教学措施。 一、现阶段初中女生对体育运动的态度 在当前，我国初中女生对待体育运动的热情度不高。在初中，各个年级的体育课中总会有女生因故请假不进行体育运动。初中女生是初中学生整体中的重要部分，她们对体育运动的态度对整个初中体育活动的开展有着十分重要的影响。造成初中女生对体育运动“热情度不高”的现状和初中体育课课程单一、授课效率低下、初中女生的生理和心理特点等密切相关。初中阶段，学校和教师关注的重点多在学生的文化成绩方面。中考分值比例的差异性也会导致重视程度的偏差。初中女生正处于身体发育的关键阶段，在生理和心理上都会发生一些微妙的变化，这使得初中女生对于男女生相同的体育运动产生了排斥的心理。 二、初中女生对体育运动态度的调研和分析 为了对初中女生的体育活动倾向有一个明确的研究，笔者特针对某中学的女生体育运动情况进行了调研。 1.调研对象的基本情况 从年龄结构上来说，初中女生是主要的访谈调查对象。在这次调查之中，调查的初一女生共有125人，初二女生共有110人，初三女生共有145人，教师共有115人。他们分别占总调查人数的25%、22%、30%、23%。 从职业构成来说，调查对象共分为教师和学生两个部分。此次调研中教师所占比例为23%，学生所占的比例达77%。此次调查是在某中学进行的，研究目的是为了从对某中学的学生的调研中了解我国初中女生体育运动的倾向表现和情况。 2.调研实施情况 共发放出去600份问卷，回收495份。通过访问学校的一些教师和学生得知，初中女生对于上体育课的期待度往往都是比较高的，但对于体育课上的体育活动却更多地表现出排斥的态度。在上体育课的时候，女生经常会以生病、例假等借口逃避体育运动。 3.调查结果分析 在本次调研中发现该初中有很多女生排斥体育运动。在对各个年级的女生进行调研的结果中可以看出，初一女生排斥体育运动的比例是16.3%，初二女生排斥体育运动的比例是21.4%，初三女生排斥体育运动的比例是35.3%。由此可以看到初中学生随着年龄和年级的增加，对于体育活动的热情逐渐降低。 三、 贴合当代女生身心健康，开展体育课堂教学 1.初中女生的身心成长现状 造成初中女生通有的 “喜爱上体育课，但是不喜欢体育运动”这一问题的原因首先是和体育课在整个中学教学活动中的地位有着密切的联系。众所周知，学校是体育课开设的重要外部条件，它可以从经济、政策、师资等方面对体育课予以支持。甚至从某种程度上来说，学校对于体育课能否开设发挥着根本性的作用。在我国现阶段开设的体育课中，有的学校存在着“体育课没有文化课重要” “体育课不考试” “体育课是文化课的附属”等观点。这些学校对于体育课的开设不重视，配备的教师不专业，教学不认真，流于形式。正是由于体育课在学校教学中不受重视，因此在师资配备、教学资源上以及先进教学手段的运用上不能和其他科目的教学相比。这阻碍了学生学习体育的热情，也进一步导致女生排斥体育运动，造成了初中女生不喜欢体育活动的现状。其次，据研究表明，当代学生由于物质、精神环境的影响，成熟较早。初中阶段，女生们进入了生理成熟的发展阶段。这一时期，她们的第二性征发育已经大致完成，外形发生变化，有些女生由于外表特征的变化便羞于进行体育运动，尤其在遇到例假时更是懒洋洋地不愿意运动，寻找各种借口逃避体育运动。内外因作用之下，造成了初中女生不喜欢体育运动的现状。 2.促进初中女生进行体育运动的教学策略 （1）师生角色互换 师生角色的互换是学生在体育课上的自主性得到全面发挥的重要条件。在传统的课堂教学中，教师教学，学生学习的模式是经常看到的。这样的教学模式使得学生产生极大的“依赖”心理，从而激发了学生懒惰之心。反映到体育课的学习上就是学生没有自己运动