中国历史文化概论课件作者程杰晟中国音乐舞蹈和戏曲艺术.pptVIP

第 讲 中国古代音乐舞蹈和戏曲艺术 一、教学目标 1. 能力目标：通过艺术知识的传授和 经典作品的赏析，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位及学生的审美能力。 2. 情感目标：培养学生的美感，提高学生的人文素质，增强其民族自尊心、自信心、自豪感和爱国主义情操。 3. 知识目标：通过学习，让学生掌握了解中国古代音乐、舞蹈和戏曲的起源、发展、表现形式、特点及主要种类。 二、教学重点与难点 1. 教学重点：中国古代音乐舞蹈和戏曲的产生发展及特色特点、“国粹”京剧的形成 2. 教学难点：中国传统乐器、民族乐器，戏曲文化的基本特征和欣赏方法 三、教学方法：讲述法、图示法、讨论法 四、教学设计：导入：通过课件、乐器、脸谱等教具实物的展示让学生欣赏我国古代音乐舞蹈及戏曲艺术从而直接导入新课。 五、教学内容 导入新课：音乐的国度，古老的传统。 中国有当今世界上最为古老乐器——7000年前的“贾湖骨笛”，也有当时世界上最为辉煌的乐器——2500年前的“曾侯乙编钟”。 第一节 中国古代音乐艺术 一、音乐的萌芽与发展 1．早期音乐的萌芽和初步发展 2．传统音乐的成熟和繁荣 3．传统音乐的继续发展 4.中国古代音乐发展的阶段特点 ①上古先秦时期 ②汉唐时期 ③宋元明清时期 二、 中国音乐的艺术特色 （一）富于民族特色、融会贯通的传统乐器 1、吹管乐器 2、弹拨乐器 3、打击乐器 4、拉弦乐器 古代民族乐器简介 代表乐器： a、吹管乐器：笙、芦笙、葫芦丝、笛、巴乌、埙、唢呐、箫 b、弹拨乐器：琵琶、筝、扬琴、七弦琴、 冬不拉、柳琴、三弦、月琴 c、打击乐器：金属（锣、铃、）、响木（板、梆子、木鱼）、皮革（鼓） d、拉弦乐器：二胡、板胡、马头琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡 （二）醇厚的东方韵味 （三）与礼密切联系，强调教化作用 三、中国古代音乐大家及作品赏析 1、上古三代：《诗经》，屈原《九歌》，编钟、编磬、古琴奏乐，师旷，俞伯牙、钟子期《高山流水》 2、汉唐：嵇康《广陵散》，唐玄宗、杨玉环《霓裳羽衣曲》，张若虚《春江花月夜》 3、宋元明清：《阳关三叠》、《胡笳十八拍》、《十面埋伏》、《平沙落雁》、《梁祝》 《高山流水》 “高山流水，知音无限” 俞伯牙 钟子期 巍巍乎若泰山 洋洋乎若江海 “高山流水觅知音” “俞伯牙摔琴谢知音” 古琴---拨弦乐器，又称七弦琴，距今约三千年历史。演奏方法多达百种，技巧复杂，表现力丰富。 《渔舟唱晚》 筝曲，娄树华根据古曲《归去来辞》的曲调改编创作 . 乐曲描写了江南水乡在傍晚时分渔舟归航，歌声四起的景象。 一部分以恬静优美的曲调和舒缓平稳的节奏描绘出一幅夕阳倾洒江面的动人画卷。 二部分以特定的音型逐层向下模进，情趣盎然，随后采用回旋手法，变化反复前面的音型，更增添了妩媚之感。 先升后降的旋律形成一个循环圈，多次反复，速度渐快，力度渐强，达到全曲高潮。表现了渔舟满载而归，渔民悠然喜悦的心情。 乐曲结尾速度渐慢，仿佛夜色降临，江面恢复宁静。 《广陵散》（嵇康） 古琴曲，又名《广陵止息》，源于《聂政刺韩王曲》，现存曲谱最早见于《神奇秘谱》。 此曲曲调优美，具有叙事风格。他特有的慢商调风格使第二弦与第一弦同音，双弦同奏低音旋律，取得了强烈的音响效果，充分表现了慷慨激昂和气势磅礴的情绪。 《梅花三弄》 古琴曲，又名《梅花引》、《梅花曲》，最早见于明代的《神奇秘谱》。 内容描写梅花凌霜傲寒、高洁不屈的节操和气质。 乐曲以同样的曲调在同一根弦的不同位置上重复三次演奏，故称“三弄”。 第二节 中国舞蹈艺术 一、舞蹈的定义 舞蹈，是通过有节奏的、经过提炼和组织的人体动作和造型，来表达一定的思想感情的艺术。正如闻一多在《说舞》中所言：舞是生命情调最直接、最实质、最烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现。舞蹈总是与人类最热烈的感情联系在一起的。　 　　 舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，可以说，中国有多少年的文明，就有多少年的舞蹈史。从最蒙昧的上古时代开始，中国传统舞蹈经过了多个阶段的发展和演变，逐渐形成了具中国独特形态和神韵的东方舞蹈艺术。 二、中国舞蹈艺术的起源和产生 1、萌芽：炎黄时代 2、产生：原始社会末期、 夏商 三、舞乐文化的定型和分类 1、西周、春秋战国时期的舞蹈 2、分类 ①宫廷舞 ②民间舞 ③燕享舞 三、中国舞蹈艺术的发展 1、秦汉 2、魏晋南北朝 3、唐、五代 4、辽宋夏金元 四、舞蹈艺术的新天地 明清时期的舞蹈 五、中国舞蹈艺术的特色