新编大学语文课件作者王其全顾金孚曹植洛神赋.pptVIP

《大学语文》课件 曹 植《洛神赋》并序 《大学语文》课件 教学目的? 1、了解赋的一般特点。 2、理解作品的思想内容。 3、了解和掌握曹植在诗歌和辞赋创作方面的成就和艺术特色。  《大学语文》课件 曹植（192—232年）字子建，曹操之子。他以诗的成就最高，现存诗九十多首，绝大部分是五言诗。他的诗歌善用比兴手法，语言精炼而词采华茂，比较全面地反映了建安文学的成就和特色，对五言诗的发展颇有影响。有《曹子建集》。 《大学语文》课件 黄初三年[2]，余朝京师[3]，还济洛川[4]。古人有言，斯水之神[5]，名曰宓妃。感宋玉对楚王说神女之事[6]，遂作斯赋。其辞曰： 余从京域[7]，言归东藩[8]，背伊阙[9]，越轘辕[10]，经通谷[11]，陵景山[12]。日既西倾，车殆马烦[13]。尔乃税驾乎蘅皋[14]，秣驷乎芝田[15]，容与乎阳林[16]，流眄乎洛川[17]。于是精移神骇[18]，忽焉思散。俯则未察[19]，仰以殊观[20]。睹一丽人，于岩之畔。乃援御者而告之曰[21]：“尔有觌于彼者乎[22]？彼何人斯，若此之艳也！”御者对曰：“臣闻河洛之神，名曰宓妃。然则君王之所见也，无乃是乎[23]？其状若何？臣愿闻之。” 《大学语文》课件 余告之曰：其形也，翩若惊鸿，婉若游龙[24]，荣曜秋菊，华茂春松[25]。仿佛兮若轻云之蔽月[26]，飘飖兮若流风之回雪[27]。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之[28]，灼若芙蓉出渌波[29]。秾纤得中，修短合度[30]。肩若削成，腰如约素[31]。延颈秀项[32]，皓质呈露[33]。芳泽无加，铅华弗御[34]。云髻峨峨[35]，修眉连娟[36]。丹唇外朗[37]，皓齿内鲜。明眸善睐[38]，辅靥承权[39]。瑰姿艳逸[40]，仪静体闲[41]。柔情绰态[42]，媚于语言[43]。奇服旷世[44]，骨像应图[45]。披罗衣之璀粲兮[46]，珥瑶碧之华琚[47]。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯[48]。践远游之文履[49]，曳雾绡之轻裾[50]。微幽兰之芳蔼兮[51]，步踟蹰于山隅[52]。于是忽焉纵体[53]，以遨以嬉[54]。左倚采旄[55]，右荫桂旗[56]。攘皓腕于神浒兮[57]，采湍濑之玄芝[58]。 《大学语文》课件 余情悦其淑美兮，心振荡而不怡[59]。无良媒以接欢兮[60]，托微波而通辞[61]。愿诚素之先达兮[62]，解玉佩以要之[63]。嗟佳人之信修兮[64]，羌习礼而明诗[65]。抗琼珶以和予兮[66]，指潜渊而为期[67]。执眷眷之款实兮[68]，惧斯灵之我欺[69]。感交甫之弃言兮[70]，怅犹豫而狐疑[71]。收和颜而静志兮[72]，申礼防以自持[73]。 《大学语文》课件 于是洛灵感焉，徙倚彷徨[74]。神光离合[75]，乍阴乍阳[76]。竦轻躯以鹤立[77]，若将飞而未翔。践椒途之郁烈[78]，步蘅薄而流芳[79]。超长吟以永慕兮[80]，声哀厉而弥长[81]。 《大学语文》课件 尔乃众灵杂遝[82]，命俦啸侣[83]。或戏清流，或翔神渚[84]。或采明珠，或拾翠羽[85]。从南湘之二妃[86]，携汉滨之游女[87]。叹匏瓜之无匹兮，咏牵牛之独处[88]。扬轻袿之猗靡兮[89]，翳修袖以延伫[90]。体迅飞凫[91]，飘忽若神。陵波微步[92]，罗袜生尘[93]。动无常则[94]，若危若安。进止难期[95]，若往若还。转眄流精[96]，光润玉颜[97]。含辞未吐[98]，气若幽兰[99]。华容婀娜[100]，令我忘餐。 《大学语文》课件 于是屏翳收风[101]，川后静波[102]。冯夷鸣鼓[103]，女娲清歌[104]。腾文鱼以警乘[105]，鸣玉銮以偕逝[106]。六龙俨其齐首[107]，载云车之容裔[108]。鲸鲵踊而夹毂[109]，水禽翔而为卫[110]。于是越北沚[111]，过南冈；纡素领，回清扬[112]；动朱唇以徐言[113]，陈交接之大纲[114]。恨人神之道殊兮[115]，怨盛年之莫当[116]。抗罗袂以掩涕兮[117]，泪流襟之浪浪[118]。悼良会之永绝兮[119]，哀一逝而异乡。无微情以效爱兮[120]，献江南之明珰[121]。虽潜处于太阴[122]，长寄心于君王[123]。忽不悟其所舍[124]，怅神宵而蔽光[125]。 《大学语文》课件 于是背下陵高[126]，足往神留[127]。遗情想像[128]，顾望怀愁。冀灵体之复形[129]，御轻舟而上溯[130]。浮长川而忘反[131]，思绵绵而增慕。夜耿耿而不寐[132]，沾繁霜而至曙[133]。命仆夫而就驾，吾将归乎东路。揽