《综合布线技术》课程设计方案指导书.doc

附录: XX校园网建设项目 投标文件 技术部分 XXXXXX有限公司 2005年X月X日 目 录 1.前言 7 2.学校需求 7 2.1.学校概况 7 2.2.学校需求 8 3.设计目标和原则 8 3.1.网络设计目标 8 3.2.网络设计原则 8 4.方案设计 10 4.1.整体方案 10 4.3信息中心建设 14 4.3.1接地要求及装设 14 4.3.2电源供电部分 15 4.3.3防静电地板 15 4.3.4.防雷系统 16 4.4 系统的安全性建设 20 4.4.1 硬件系统的安全性措施 20 4.4.2 软件及数据的安全性措施 20 5．产品选型 21 5.1.软件产品 21 5.2光纤产品 21 5.3逸夫楼 21 5.4教学楼1 22 5.5教学楼3 23 5.6教学楼4 23 5.7办公楼 23 5.8图书馆 24 5.9理化楼 24 5.10生活楼 25 5.11学生公寓楼1、2 25 5.12学生公寓楼3、4 25 5.13宿舍1、2 26 5.14宿舍3 26 5.15宿舍4、5 26 5.16宿舍6、7、8、9、10、11 27 5.17防雷 27 6．施工与培训 28 6.1.施工 28 6.2.培训 28 7.售后服务与技术支持 29 7.1.工程组织 29 7.2.产品的质量保证 29 7.3.系统集成及售后服务 29 1.前言 当今社会，随着改革开放的进一步深入，社会主义市场经济正逐步形成，各行各业面临日益严峻的竞争，这种竞争也逐渐演变成一场人才的竞争，只有获得优秀的全面的人才，才能使企事业单位赢得这场优胜劣汰的战斗。于是社会对人才的综合性要求也越来越高，这就对我国各个层次的教育提出了新的要求，要求学校培养出的新世纪接班人应当具有更多的发散性思维、批判性思维和创造性思维，即应当是具有高度创新能力的创造型人才，而不应当是只知接受教师传授的知识、只会记忆与背诵前人经验、不善于创新也不敢于创新的知识型人才。我国当前的教育体制与教学模式很难适应信息社会所需人才的信息能力培养与创造能力培养这两方面的强烈需求。传统的教育手段已经渐渐不能适应社会的要求，丰富教学手段，提高教学效率势在必行。各种工具（包括电视、录音机、录像机、液晶投影仪、实物投影仪、电脑等）已成为教学过程中良好的助手，从而使教学形式更加丰富多彩。但经历了多年的风风雨雨之后，大家普遍意识到，上课并非像看电视那么简单，任何机器都是辅助手段。在一些公开演示课中，人们体会到了计算机辅助教学的精彩，但也感到自己动手来制作计算机辅助教学素材的艰难性和复杂性，而未来的计算机辅助教学不仅限于演示和公开课，它应该用于每一堂课。 当前，以计算机、Internet/Intranet网络为代表得信息技术的高度发展已经影响到社会的各个角落，网络已成为传递信息和进行交流得有效纽带和桥梁，Internet网络技术给人们提出了新的生活和工作方式。信息技术已引起了全面而深刻的社会变革，同时也对教育提出了新的要求。在这个时代，谁的教育领先，谁在未来社会中就会达到全面领先。因此，在未来的信息社会中让教育处于一个优势的位置，从而走在社会发展的前列，作为民族发展的重要推动力。 2.学校需求 2.1.学校概况 学校有教学楼1、教学楼2、教学楼3、教学楼4、办公楼、理化楼、逸夫楼、图书馆、体育馆、食堂、教师宿舍楼和学生公寓，共33栋大楼需要进行综合布线。逸夫楼作为整个校园网的信息中心，所有的楼宇都通过光纤连接到逸夫楼。 2.2.学校需求 建设校园网络主要是为了能够让所有的教师在办公室通过校园网络进行备课、答疑、查阅资料、教学及可能方式的远程教育，并通过学校的代理服务器连接Internet。学生可以通过校园网络进行学习、讨论、自考等等。校园网计划以逸夫楼三楼作为信息中心，连接办公楼、教学楼、理化楼、图书馆和宿舍，从而将全校的办公、教学和生活大楼有机地联系在一起。将所有的与校园内有关的所有都和计算机网络连接起来，方便教师和学生的教学和生活。 3.设计目标和原则 3.1.网络设计目标 1．满足计算机学科教育的需求。 2．建立基于Internet/Intranet的校园网多媒体教学平台，实现利用信息化手段进行课堂教学。 3．建立学校特色的教育资源素材库。 4．建立学生成绩综合评估平台，真实掌握学生学习状况。 5．建立教师数字化评估平台，真实体现教师教学能力。 6．为实现计算机辅助学校领导办公提供网络环境。 校园的总体网络设计采用交换式以太网，采用100/1000BASE-T结构。由于各个学校的管理水平，计算机应用水平和经济承受能力不尽相同，每个学校的应用需求也不会一样，在本系统的设计过程中，采用可伸缩的结构化模块设计块，通过模块的不同组合产生系列产品，以满足不同的应用需