江苏省中等职业教育师资工作.doc

江苏省中等职业教育师资工作 2011年总结和 “十一五”时期，在教育部、江苏省委省政府的正确领导和社会各界的大力支持下，江苏职业教育改革发展取得显著成效。全省现有中等职业学校所，在校生13万人，连续多年保持与普通高中规模大体相当。省财政每年投入1亿元，重点建设了100所省级高水平示范职业学校；在现代农业、数控、电子、计算机、汽车、旅游、商贸等专业领域重点建设了200个省级实训基地、500个中职示范专业和80个五年制高职示范专业。实施职业教育课程改革，推进职业教育集约发展，全省成立了1个省级职业教育集团，覆盖江苏所有重点支柱产业。坚持学历教育与非学历培训并举，面向农村劳动力、城镇新市民、企业下岗转岗工人、退役士兵广泛开展职业技术培训，为富民强省、促进和谐社会建设做出了突出贡献。 资队伍建设是职业教育内涵发展、科学发展的重要基础。我省大力实施中等职业学校教师素质提高计划，全省重点建设了12个国家级、省级师资培养培训基地，省财政每年投入专项经费00万元，省、市年均培训教师5000人。截至20年底，全省中等职业学校专任教师本科达标率达%，中高级职称教师比例达%，专业教师中获得高级职业资格证书的比例达5%。 一、2011年师资工作总结 2011年，我省中等职业教育认真贯彻落实国家规划纲要和教育部《中等职业教育创新行动计划》，以提升教育教学质量为核心，加大师资培养培训力度，加强中等职业教育师资及管理干部队伍建设。 （一）大力开展省级师资培训。一是扩大规模2011年安排省级师资培训计划5740名，比2010年翻了一番还多，加上350名出国教师培训和管理干部培训，年培训规模超过6000人。二是丰富品类合计大类56个项目包括为期1个月的骨干教师培训技能竞赛专题培训、新课程改革专题培训和重点工作推进培训。三是加大投入2011年培训经费达到50万元。四是改进管理。培训前注重需求调研，利用江苏省中等职业教育综合管理系统，采取网上报名、系统自动统计、省级审核，尽量做到按需培训；培训中注重过程管理，省级教育行政部门加强培训工作的指导和检查；培训后及时组织基地总结、反思，反馈学员成绩和考勤情况。 （二）加强行政管理干部培训。为贯彻落实国家、省教育规划纲要，贯彻落实教育部中等职业教育创新行动计划，提高地方政府领导发展职业教育的思想认识，切实履行政府职责，今年初，省教育厅联合省委组织部，组织110名市、县长进行培训。教育部职成司葛道凯司长、教育厅沈健厅长分别就职业教育贯彻落实国家教育规划纲要，坚持职业教育公益性、切实履行政府职责等作重要报告，分管厅长杨湘宁具体部署了职业教育创新发展实验区建设工作。 （三）着力培养职教领军人才。2011年我省启动第二批职业教育领军人才培养培训工程，遴选了30名校长40名教师，于暑期在清华大学举办了首批领军人才高研班结业典礼和第二批开班仪式及首期研修。第二批领军人才培为期两年，委托东南大学和南京大学分别组织教师班、校长班开展国内国外、理论实际的高级研修。领军人才班参加了全省中等职业学校三项管理（教学、学生、后勤）检查和品牌、特色专业建设视导工作，根据检查视导，结合自身实践经验进行专汇报（四）认真落实国家级培训任务。2011年，教育部安排我省国家级培训计划有：国家教育行政学院、清华大学举办的8期147名校长改革创新战略专题研究班；国家教育行政学院2期14名校长高级研修；6期6名校长高级研修出国培训；4期26名专业骨干教师出国培训；文化课、德育课、公共课教师培训17名。我省通过在江苏职教网公开报名，再根据教育部要求认真遴选，既落实了培训计划，又有针对性地满足了校长和教师的培训需求。 二、十二五师资队伍建设及2012年主要工作（二）实施教师素质提高二期计划积极开展在职教师培训。落实国家级、省级骨干教师培训、校长培训和出国培训任务，切实增强培训的针对性和有效性，完成新一轮教师全员培训。2012年主要工作： 1.落实国家级培训计划。完成565名专业骨干教师培训和260名青年教师企业实践培训任务2.提高省级师资培训质量。根据教育部下达我省的省级培训任务，保持省级培训年均规模000人左右，创新培训形式，优化培训容，加强培训管理，着力提高各类培训质量。 3.丰富省级出国培训项目。年均安排出国培训400人，进一步扩大省级师资出国培训专业类别和项目。 4.推进领军人才培养工程。根据两年培养方案，紧密联系江苏职业教育创新发展实验和重点工作，在学习研修中实践，在实践中理论提升，充分发挥领军人才骨干带头作用。 组织23个省级职业教育中心组制定各专业大类主要专业“双师型”标准，制定考核办法。 加强省级职教师资培训基地建设 1.组织有能力承担教师资培训任务的中等职业院校特别是国家自行申报培训项目，通过自愿申报、评审，遴选30个左右的省级师资培训基地和60个左