特点、问题、展望——新课标全国卷试题分析与展望.ppt

分析例题，归纳解题方法 例3：高晋在其《奏请海疆禾棉兼种疏》中说到：乾隆十四年时江苏松江、太仓为中心的江南滨海地区，“每村庄知务本种稻者不过十分之二三，图利种花者则有十分之七八。因棉多稻少，每年口食全赖客商贩运，以致粮价常贵，无所底止。”这不能反映 A．清前期这一带棉花种植进一步发展 B．清朝前期农产品商品化程度高 C．清前期经济作物的种植进一步发展 D．清朝前期资本主义萌芽的产生 新中国成立以来 —— 现代化新模式 （1）新中国经济体制的建立和发展：计划体制到市场体制。 （2）新中国政治建立和发展：三大制度的形成与完善。 （3）新中国外交的发展：独立自主（一边倒、五项原则） 新模式：政治制度、经济体制。 （一）14~16世纪的世界——“发现”的时代 近代社会的准备 （二）17~18世纪的世界——“理性”的时代 近代社会的到来 （三）19世纪的世界——“工业”的时代 两次工业革命，世界市场形成 （四）20世纪上半期——“探索”的时代 资本主义和社会主义道路的探索 （五）20世纪40~80年代的世界——“对抗”的时代 两极到多级、发展与探索 （六）20世纪90年代以来的世界——“剧变”的时代 文明的新探索与创新 世界近现代历史 “发现”的时代 世界的发现：统一的世界历史的开始。 新航路的开辟、殖民扩张。 “人”的发现：“人文主义”思潮的兴起 文艺复兴、宗教改革。 本质：反映了资本主义的要求。 史观运用：全球史观、现代化史观、文明史观、 社会史观、社会史观。 “理性”的时代 启蒙运动：理性思想 代议制的确立: 英国君主立宪制的建立 美国总统共和制的建立 法国共和政体的建立 德国君主立宪制的建立 史观运用：文明史观、现代化史观。 “工业”的时代 第一次工业革命：18世纪60年代~19世纪中期 第二次工业革命：19世纪末~20世纪初 史观运用：全球史观、现代化史观、社会史观。 “探索”的时代 社会主义经济建设道路的探索 从战时共产主义政策到新经济政策 资本主义经济形式的调整 罗斯福新政与凯恩斯主义 史观运用：现代化史观 “对抗”的时代 从两极到多极 两极格局的形成 多极化趋势的出现 两种体制的调整与改革 资本主义的新变化 社会主义的改革（苏联和中国） 史观运用：全球史观、现代化史观…… “剧变”的时代 两极格局的瓦解： 苏联解体、多极化趋势加强 经济全球化的发展 经济全球化的迅速发展、区域经济组织 史观运用：全球史观、现代化史观…… （2016新课标全国卷Ⅰ·28）19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等用品“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。这种状况表明 A.中国关税主权开始丧失 B.商品经济基本取代自然经济 C.民众生活与世界市场联系日趋密切 D.中国市场由被动开放转为主动开放 把握阶段特征 （2016年全国卷Ⅰ· 30）1943年8月，国民党颁布《抗战期间宣传名词正误表》，把“亲日派”“长征时代”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”，禁止刊载。这反映了国民党(　　) A．努力缓和与其他党派的矛盾 B．竭力塑造战时政府的形象 C．与中共争夺抗战的领导权 D．力图维护一党专制的局面 把握阶段特征 （2016新课标全国卷Ⅰ·40）根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。（12分） 把握阶段特征 （2016新课标全国卷Ⅰ·31)1965年，中国大陆与西方国家的贸易额在进出口中所占的比重，由1937年的17.9%上升到52.8%，这种变化的外交背景是，我国 A.实现了与西方国家的正常化??? B.调整了与苏联的外交政策 C.推行了全方位的外交政策??? D.打破了欧美对华经济制裁 （2015新课标全国卷Ⅰ·30）1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府 A．力图防范各地兴起的反蒋运动 B．对日持久防御作战的战略意图 C．全力“围剿”红军的企图 D．试图削弱各地军阀的实力 把握阶段特征 为什么