创新大课堂一轮复习人教版生物第九单元-第30讲.ppt

第三十讲　生态系统的物质循环和信息传递 ①能量的固定、转移、释放离不开物质的合成和分解 ②物质是能量沿食物链(网)流动的载体 ③能量是物质在生态系统中往复循环的动力 联系 反复出现，循环流动 单向流动，逐级递减 特点 全球性 生态系统各营养级 范围 在无机环境和生物群落间往复循环 沿食物链(网)单向流动 过程 以化学元素形式流动 光能→化学能→热能(一般形式) 形式 物质循环 能量流动 项目 昆虫的舞蹈、各种类型的求偶炫耀 生物体 植物或动物的异常表现及行为 对于同种或异种生物能够通过其特殊行为特征传递的信息 行为信息 昆虫的性外激素，狗利用其小便记路 生物体 信息素 生物在生命活动过程中，自身产生的可以传递信息的化学物质 化学 信息 萤火虫发出的荧光、植物五颜六色的花 生物体、无机环境 物理过程 生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息 物理 信息 实例 来源 传递形式 概念 类别 昆虫分泌性外激素引诱异性个体；植物开花需光信息刺激 种群方面：维持种群的繁衍。 雪兔和猞猁的关系；草原上，草返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的信息；森林中狼与兔相互依据对方的气味捕食或躲避；烟草释放化学物质调控害虫天敌 群落方面：调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。 莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发；蝙蝠依靠“回声定位”实现对周围环境的识别、取食与飞行 个体方面：调控生命活动的正常进行。 在生态系统中的作用 举例 作用或应用 项目 利用模拟的动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率；利用音响设备诱捕或驱赶有害动物(属于物理防治) ①提高农产品或畜产品的产量 ②对　有害动物　进行控制　 在农业生产中的应用 生物与生物之间 或生物与环境之间 往往具有 双向性 多种途径 生物或无机环境 信息传递 群落与无 机环境之间 反复出现， 循环流动 生态系统 物质循环 共同把生态系统各组分联系成一个统一整体；并调节生态系统的稳定性 食物链各营 养级生物间 单向流动， 逐级递减 食物链或食物网 太阳能 能量流动 范围 特点 途径 来源 联系 区别 项目 第九单元 生 物 与 环 境 创新大课堂 高频考点勤演练 考点层析巧导学 课时作业 第九单元 生物与环境 * * 第九单元 生 物 与 环 境 创新大课堂 高频考点勤演练 考点层析巧导学 课时作业