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第一节自然界的水循环 高中地理必修1 第三章 地球上的水 第1课时 水圈的概念 水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成的连续但不规则的圈层。 一、相互联系的水体 A、根据水体的存在形态，可以分为： 气态水： 液态水： 固态水： 分布最广 数量最大 水蒸气 海洋水、湖泊水、地下水等 冰川 固态 气态 固态 液态 气态 水体间的相互转化: 2.水圈的构成 B、根据水在地球上的分布位置，可以分为： 海洋水： 陆地水： 大气水： 储量巨大,占全球水总量的96.53℅ 包括河流水、湖泊水、地下水、冰川等，是人类生产、生活的主要用水 大气中所含的水蒸气 注意：目前人们主要利用的水源是 河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 3、陆地水体的相互联系： 河水补给：河水的来源 河流的补给可能涉及哪几种水体？ 大气降水、冰川融水、 地下水、湖泊水，其中 大气降水是主要的补给 水体。 降水量变化 以降水补给为主的河流，河流流量大且变化与　　　　　　　 相一致 冰川融水补给为主的河流，河流流量变化与 密切相关。这类河流主要分布在我国 。 气温 西北地区 1 4 7 10 12 200 （月） 流量（立方米） 100 0 300 400 500 600 700 2 3 5 6 8 9 11 思考：这条河流有哪几种水源补给形？ 这类河流一般分布在我国 。 春汛：积雪融水补给 雨水补给 东北 河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水呢？ 河流与地下水的补给关系如何? 思考：黄河下游的河水与地下水之间有没有相互补给的关系？为什么？ 1.读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答下列问题。 (1)甲代表的水体是(　　) A．雨水　　　B．冰川融水　C．地下水　　D．生物水 (2)箭头a代表的现象一般发生在(　　) A．1～2月 B．3～4月 C．6～7月 D．10～11月 (3)鄱阳湖区进行大规模围湖造田，由此导致箭头a、b流量的变化趋势是(　　) A．a变大 B．b变稳定 C．a在丰水期变小 D．b在枯水期变大 C C C 2.下图是一个水电站大坝下游某观测站在筑坝前后所得该河两条全年流量曲线。读图，回答下列问题。 (1)该河流的主要补给水源是什么？判断的依据是什么？ (2)图中①②两条曲线，哪一条是在修筑大坝后测到的，为什么？ 答案：(1)雨水。河流径流量与降水量的变化相一致。 (2)①曲线。水库对河流径流具有调节作用，从图示中看①曲线较为平缓。 河流的补给类型及特点 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点也存在差异，具体列表如下： 我国的长白山天池和长江中下游地区 我国济南小清河上游；我国西南喀斯特地貌区 二、自然界的水循环 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈中通过各个环节连续运动的过程。 〈1〉 海陆间循环 〈2〉 陆上内循环 〈3〉 海上内循环 1.定义： 3.类型： 4：过程 2.原因： 内因水的三态的转化 外因太阳辐射及重力能 蒸发 凝结 水汽输送 降水 地表径流 下渗 地下径流 海陆间循环 凝结 降水 蒸发 海上内循环 凝结 降水 蒸发 植物蒸腾 陆地内循环 活动探究： 绘制一幅示意图，表示水循环的过程及其主要环节。并就下列议题展开学生小组讨论： 1、人类可以对水循环的哪些环节施加影 响？（结合当地实例） 2、水资源可以永续利用，并且是“取之不尽，用之不竭的”的吗？ 3、我国夏秋季节多台风，请问未登陆和登陆台风所参与的水循环有何不同呢？ 4、我国外流区和内流区所参与的水循环有何不同？ 课后思考：结合课本Ｐ55活动，分析可能引起黄河下游断流的自然原因、人为原因及其应采取的措施？ 水循环的地理意义 1）水资源不断更新。 2）维持全球水的动态平衡。 3）进行能量交换，调节全球热量平衡。 4）使物质转移，不断塑造着地表形态。 练习： 1、地球上水的状态有（ ） A.液态和固态 B.气态和固态 C.液态、气态和固态 D.液态和气态 2、下列地理现象，属于内陆循环的是（ ) A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河的水蒸发 D.海水蒸发 3、下列地理现象，参与海陆间循环的是（ ) A.塔里木河的水蒸发 B.祁连山的永久冰川 C.海洋上的暴雨 D.我国季风区的降雨 4、在海陆间循环中，受人类影响最大的环节是（ ）