第九单元《林中乐队》-四年级语文上册(北师大版).pptVIP

林中乐队 可爱的动物 燕雀 黄莺 蚱蜢 啄木鸟 白眉鸫 沙 雉 天牛 猫头鹰 蜜蜂 奏 脆 猫 异 竟 扣 zòu cuì māo yì jìng kòu 积累生字词 打盹 啭啼 奏乐 清脆 婉转 鸫鸟 咳嗽 竟然 沙雉 鼓槌 蚱蜢 喧嚣 猫头鹰 枯树枝 异想天开 不折不扣 狼嗥 dǔn zhuàn zòu cuì wǎn dōnɡ ké sòu chuí zhà měnɡ xiāo zhì háo 积累生字词 请同学们想一想林中乐队的演奏这是谁呢?这个题目用了什么修辞手法? 把动物当做人来写,这是拟人手法。 理解文题 听朗读，思考:文章围绕哪句话展开的？ 在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用个的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。 课文理解 莺在春天叫得最早，最容易引起人们的注意，由莺写起一方面符合动物在春天活动的顺序，另一方面通过设问激发读者的阅读兴趣。 课文理解 中心句中一共有几个 “各有各的”，从中你能体会到什么？ 四个“各有各的” 强调了动物们奏乐的方式多种多样。 课文理解 细读课文二三四段，林中乐队有哪些音乐家？ 他们分别发出了怎样的声音或者用什么发声的？ 作者用什么修辞手法写的？ 细心的你一定可以完成下面的表格。 课文理解 森林乐队成员 他们的音乐 作者运用的修辞 森林乐队成员 他们的音乐 作者运用的修辞 清脆、纯净 拟人 甲虫 吱吱嘎嘎 拟人 啄木鸟 打着鼓 拟人 比喻 黄鸟 尖声尖气 拟人 母鹿 咳嗽 拟人 狼 嗥叫 猫头鹰 哼哼着 拟人 蜜蜂 嗡嗡 青蛙 咕噜咕噜 呱呱 拟人 天牛 嘎吱嘎吱 拟人 比喻 蚱蜢 用小爪子抓翅膀 拟人 火红色水鸟 扑噜扑噜 比喻 沙雉 咩咩 比喻 拟人 燕雀 黄莺 鸫鸟 作者置身在林中，听到这些动物们特有的交响，心情是怎样的？ 课文理解 课外拓展， 升华情感。 1.热爱大自然、热爱动物的作者，来到森林里，聆听了小动物用自己独有的方式为我们奏响了一曲又一曲美妙的乐章，孩子们，你在生活中听过类似的演奏吗？仿照作者的写法表达出来和同学们分享吧。 2.文章中有好多写声音的词啊，你好能从课外再找一些么？把它们都整理在你的摘抄本上吧，比一比，看谁记得多。 3.小组合作，出一期以 动物为主题的手抄报。 * *