[小学二年级]二年级下册思品教案.doc

一、我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学过程 一、看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 二、演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 三、 四、说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？ 二、家乡物产多又多 教学目标 1．让学生知道自己家乡都有哪些物产。　 2.了解这些物产的来历及特点。　 3.培养学生热爱家乡的情感。 教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点：知道一些物产的来历和特点。 教学过程 一、激趣导入 你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？　  今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）　 二：活动过程　 1.介绍家乡物产。　 小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们了解这些物产的来历及特点吗？　 　 2.你们找到些什么？展示给大家看一看吧。 二、总结全文： 通过今天的活动，你有些什么感受？　 三、我家门前新事多 教学目标 1．对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好 教学重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 教学过程 （一）采风活动 1.创设情境： 　　同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化） （二）整理活动 1.家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！ 2.交流讨论，你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论） 4.激趣引导 　　同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！ 四、我们的大地妈妈 教学目标 1． 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2． 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学重点：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 教学难点：能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学过程 活动一：小调查。 1． 大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。 2． 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。） 活动二：缺水王国历险记。 1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。 活动三：保护水、节约水。 1． 把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。 2． 活动过程：请带水来的同学做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考：什么水是干净的，什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？ 3． 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。 4．全班思考：我们可以为减少水污染做什么？不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。 5．生活中怎样才能做到节约用水？ 随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。 五、花草树木点头笑 教学目标 1．能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。　2.有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。　3.在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学重点：能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学准备：盆栽植物、植物资料