第二章 寻找生涯规划依据课件.ppt

四. 效果评估 霍兰德职业兴趣测量表 你才是专家!!! 虽然我们做了几十年的研究，但预测个人职业选择最有效的方法却是询问这个人自己想做什么。 --约翰·霍兰德 John Holland 　第一节　职业匹配理论 一. 课程导入 商朝的开国君主成汤在器皿上刻着这样一句话：“苟日新，日日新，又日新”，其意思是说，每一天都是新鲜的，每一天都要保持进步，人要日复一日地超越自己，不断进步。 　第二节　职业发展理论 二. 核心知识 舒伯把职业生涯的发展看成是一个持续渐进的过程，一直伴随个人的一生。其主要理论观点是： 自我概念 “自我概念”是舒伯理论中的核心概念。“自我概念”，就是指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识。 　第二节　职业发展理论 二. 核心知识 （一）职业生涯发展阶段划分 成长阶段：出生—14岁 探索阶段：15岁—24岁 建立阶段：25岁—44岁 维持阶段：45岁—65岁 衰退阶段：65岁以上 　第二节　职业发展理论 二. 核心知识 （二）循环式发展任务 舒伯在后期，提出在一个人一生的职业发展过程中，职业发展的五个阶段：成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段、衰退阶段是一个循环再循环的过程。 　第二节　职业发展理论 二. 核心知识 （二）循环式发展任务 　第二节　职业发展理论 二. 核心知识 （三）生涯彩虹图 舒伯认为一个人的职业生涯发展与个人在发展历程的各个阶段扮演各种角色。人在某一阶段对某角色投入得多，会导致这一角色的成功，同时也可能导致另一角色的失败。 　第二节　职业发展理论 二. 核心知识 （三）生涯彩虹图 九种主要角色 儿童 学生 工作者 夫妻 公民 休闲者 家长 父母 推销者 　第二节　职业发展理论 二. 核心知识 （三）生涯彩虹图 一个人一生中扮演着各种角色，如同一条彩虹同时具有多条色带 。 　第二节　职业发展理论 二. 核心知识 （三）生涯彩虹图 九种主要角色 儿童 学生 工作者 夫妻 公民 休闲者 家长 父母 推销者 　第二节　职业发展理论 二. 核心知识 （三）生涯彩虹图 如何平衡各种角色之间的关系？ 工作—兴趣 工作—家庭 工作—生活 　第二节　职业发展理论 二. 核心知识 （三）生涯彩虹图 生涯彩虹图虽然是一张简单的图，但可以让我们深入的了解过去，和反思自己的生涯现状，真正弄清楚，自己在不同角色担任上生涯的广度 。 　第二节　职业发展理论 　第二节　职业发展理论 二. 核心知识 （三）生涯彩虹图 有了个人的生涯彩虹图，我们其实可以按照图例来解释自己的人生（已经发生的生涯过程），可以详细的描述这个过程，在每一个角色的五个不同阶段，哪些我们已经全部完成，哪些我们只是进行中，哪些我们可能刚刚开始，特别是对于刚刚开始的角色，我们如何进行好后面的角色发展，如何管理好后面的生涯事件，或者规划好后面的生涯事件，这就是我们的生涯任务。 　第二节　职业发展理论 三. 经典案列 小杰的郁闷 要在职业探索期，完成“成长——探索——建立——维持——衰退”的循环，就必须转变角色，成功地再向前迈出一步。 大学生职业生涯发展与规划 大学生职业生涯发展与规划 大学生职业生涯发展与规划 第二章　寻找生涯规划依据 大学生职业生涯发展与规划 大学生职业生涯发展与规划 第二章　寻找生涯规划依据 大学生职业生涯发展与规划 * 　　大学生必须通过职业生涯规划的发展理念和科学方法，展开切实有效的行动，才能真正实现高质量就业，走好个人职业生涯发展的每一步。 * 上篇：垫基础 中篇：展行动 下篇：学管理 * 寻找生涯规划依据 第二章 上篇 – 垫基础 揭开生涯规划面纱 第一章 培养生涯规划意识 第三章 * 　　职业发展是个人发展中最主要的方面，它跨越人的整个一生并涵盖个人的自我概念、家庭生活以及个人所处的环境、文化等方方面面。在20世纪初美国兴起职业辅导运动以来，职业生涯辅导建立起了一系列理论模型，为个人做出有关职业和生活的正确决定提供了支持。 1.了解职业匹配理论的知识、技术和方法； 2.了解职业发展理论的知识、理论和方法； 3.了解职业决策与适应理论的知识、理论和方法。 学习内容 * 　　　　职业匹配理论 第一节 　　　　职业发展理论 第二节 　　　　职业决策与适应理论 第三节 本章目录 教学目标 职业匹配理论的知识、技术和方法 职业发展理论的知识、理论和方法 职业决策与适应理论的知识、理论和方法 掌握职业生涯规划理论的评估与选择 重点与难点 重点 1.利用霍兰德人格类型说分析自我性格，并结合自己个性特征选择相应职业。 2.职业决策与适应的基本理论和方法 难点 1.结合生涯发展理论明确不同阶段的角色定位 一. 课程导入 你认识自己吗？