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自我改善結果表 九十六年度下半年系所評鑑之「通過系所」自我改善結果表 受評系所：應用心理學系改善建議 自我改善情形 佐證資料 一、目標、特色與自我改善 1.宜蒐集足夠之國內外相關資訊，尤其有關社會需求及就業環境的條件，再召開系所師生會議，對於既有師資下，如何滿足學生及社會之需求，精緻化既有之課程結構，做充分溝通。 即規劃：集台大、東吳、輔仁與中原等大學心理系課表諮詢發展方向期望歷屆課程及異動校方容許專任師資員額擬定本系發展重點領域提交系務會議。 【附件1-189-98級課程規劃。 一、目標、特色與自我改善 2.該系未來課程改革，教師研究教學之提升與學生前途之規劃，有賴教師在民主共識下的參與，而前提是校方能尊重系務會議決議，並保障教師的工作權。 。 【附件1-2-1附件1-2-附件1-2- 二、課程設計與教師教學 1.教師與學生參與課程規劃之過程，宜加以記錄。 【附件2-1】 本系自97學年度起歷次系務會議簽到單及會議紀錄。 【附件2-2】 本系自97學年度起歷次系課程委員會簽到單及會議紀錄。 【附件2-3】 本系自97學年度起歷次系教評會簽到單及會議紀錄。 二、課程設計與教師教學 2.宜澄清學分學程概念，並向學生加強宣導說明。 【附件2-2-1學分學程簡介。 附件2-2-2學分學程輔導活動 【附件2-2-3學分學程研討會 二、課程設計與教師教學 3.模組課程的修習年級或前後順序關係等宜有細部規劃。 二、課程設計與教師教學 4. 宜再檢討畢業學分數之規劃。 【附件2-4-1台大、中原高醫畢業學分數規定。 二、課程設計與教師教學 5. 該系是屬社會組的學系，屬於生理心理學或臨床心理學方面的課程，學生修習時比較有困難，宜增強生理與神經科學的課程。 【附件2--1】本系「普通心理學」、「知覺心理學」與「認知心理學」授課大綱。 【附件2--2】本系研究所98級課程規劃表。 二、課程設計與教師教學 6. 在規劃臨床心理課程時，基於「教考用」原則，宜多邀請專家參與課程規劃，並且負責規劃的教師也應參與學術社群或學會的討論。 【附件2--1】本系研究所97-98級課程規劃表。 【附件2--2】考選部「研修專門職業及技術人員高等考試心理師考試臨床心理師類科應考資格、核心課程、全職實習認定及應試科目專案會議」會議記錄。 二、課程設計與教師教學 7. 考量大學部學生的社會組背景取向，宜將該系的資源投入諮商心理組，強化諮商心理組，並考慮取消臨床心理取向。 【附件2-7-1】 本系97學年度第2學期第4次系務會議會議紀錄。 二、課程設計與教師教學 8. 應落實系課程委員會的運作，並宜另設教學品質管制或教學評鑑等委員會。 附件2-1】 本系自97學年度起歷次系課程委員會簽到單及會議紀錄。 【附件2-2】 本校課程及教學品質委員會設置辦法。 【附件2-3】 本校教學反應評量實施要點。 【附件2-4】 本校專任教師評鑑辦法。 二、課程設計與教師教學 9. 宜聘足夠之行政員額，以增進處理行政業務及資料之完整性及效率，也能降低因負荷太重而造成行政人員的高流動率。 二、課程設計與教師教學 10. 教師之聘任宜尊重專業意見及學生想法，方能由下而上，教學相長，學術生機方能展現。 【附件2-10-197學年度第2學期第3次系教評會會議紀錄 二、課程設計與教師教學 11. 宜更積極主動與主管業務部門（考選部）及學術團體（如中國輔導學會）聯繫，以利課程設計之法制化。 【附件2-1】 本校課程及教學品質委員會設置辦法。 二、課程設計與教師教學 12.宜解決網路選課之技術問題，確保學生權益。 。 二、課程設計與教師教學 13. 開課宜注意時間及相關性或可替代性，避免衝堂或欠缺而限縮學生選課空間及興趣發展。 【附件2 三、學生學習與學生事務 1.為充實研究生「諮商與臨床」領域的學習，宜增聘臨床及諮商心理之合適師資各一位。 三、學生學習與學生事務 2.宜將學生代表（大學部及研究生）納入相關會議（如系務會議、課程發展會議等）出席或列席人員。 大學部碩士班學生代表出席。 附件-1】 本系自97學年度起歷次系務會議簽到單及會議紀錄。 【附件-2】 本系自97學年度起歷次系課程委員會簽到單及會議紀錄。 三、學生學習與學生事務 3.宜加強導師功能，輔導學生選課及提供生活諮詢。 三、學生學習與學生事務 4.宜增加主辦學術交流與活動之次數。 透過國科會「千里馬計畫」，自美歸國的人因工程學教授卓耀宗講用品設計與日常生活。學術論文生產四部曲：撰寫、投稿、審查、回應之搓揉 【附件3-4-12007暴力與毒品犯罪心理矯治國際研討會 【附件3-4-2 卓耀宗教授演講相關資料 附件3-4-3學術論文生產