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2013学年第二学期德育工作计划 一、指导思想： 以素质教育理念为指导，坚持育人为本、德育为先的原则，以强化学生养成教育，加强德育队伍建设，提升学校办学品位为重点，紧密结合新课程改革和新教育实验的进程，遵循规律，完善机制，创新载体，努力打造活力校园、人文校园和平安校园，为每个学生终身发展服务。 二、主要目标： 以养成教育为主要载体，努力使学生人人养成良好的行为习惯；以校园“四节”为主要载体，努力使学生人人至少学会一项艺术表现手段，至少掌握二项体育锻炼方法，至少掌握一种劳动技能或创造技巧；以安全教育为主要载体，努力使学生人人掌握自我救护技能，提高应急自救能力。 三、主要工作与措施： （一）注重德育实效，积极推进德育改革。 1、切实加强德育常规管理。结合升降国旗、晨会、循环竞赛、开学典礼、重要节日、纪念日等开展教育工作，夯实德育常规。在强抓德育常规过程中，创新思路，强调人文，联系生活，关注细节，提高德育常规工作的智慧含量和情感含量，把德育常规做得入心入情，让学生在德育过程中立根塑魂。 2、积极探索学生管理改革。倡导学生自主管理，加强班集体建设，创建“温馨教室”，引导各班主任在班集体建设中引入文化策划理念，从精神层面、物质层面、制度层面、活动层面对班集体建设进行整体改革，创设个性化的班训、班级公约、班级文化环境等，开展丰富多彩的班级文化活动，探索建设符合素质教育思想的“班级生活课程”。加强值周班级的各项工作，表彰先进值周班级。 3、加强德育课程建设。统筹抓好晨会、主题班会，深入开展传统美德教育、现代公民教育、法制教育、国防教育、环境教育、心理健康教育、安全教育、行为养成教育、感恩教育等，挖掘校内外各种隐性和显性的德育资源，积极开展德育特色项目或文学、艺术、科技、体育（羽毛球）等特色学校创建活动。对学校的团队活动、节日纪念日教育活动、校园文体活动、校外实践活动等进行整合、提升，形成德育校本课程，使学校德育工作更加系统化、规范化、科学化，力争使学校德育工作有特色，有亮点。 （二）突出校园“四节”，丰富学生校园生活 4、大力普及校园“四节”活动。读书节安排春天送你一首诗活动；艺术节安排声乐、舞蹈、器乐、书法、篆刻、剪纸等比赛；体育节抓好阳光体育运动确保学生每天锻炼一小时；科技节进行魔方比赛。加强学生实践教育。精心组织学生走出校园，走向社会，回归自然，体验生活，组织学生到县实践基地参与活动，参观爱国主义教育基地等，让学生在实践活动中体验道德教育。 （三）强化责任落实，积极建设平安校园 5、切实加强学生法制教育。举行“法律知识进校园活动”,邀请司法人员开展法律知识讲座。开展健全中小学生违法犯罪预警机制，加强与辖区派出所、街道、社区的联系，进一步净化学校周边环境。共同关注有不良行为的中小学生，开展有针对性的帮教工作，有效地预防和减少中小学生违法犯罪。 6、切实落实卫生防疫措施。健全学校卫生防疫与食品卫生安全工作责任制，将公共卫生和食品卫生安全教育贯穿在日常教育之中，结合季节性、突发性传染病及食物中毒的预防，安排必要的课时进行相应的健康教育，使防病防疫知识深入人心。规范学校医务室建设，加强“放心店”进校园工作，建立学生定期健康体检制度，及时发现传染病患者并采取相应的隔离防范措施，及时切断传染病在学校的传播途径。　 7、切实强化安全教育管理。健全学校安全教育管理网络，进一步落实安全工作责任制，配备一保一卫，落实门卫管理制度。积极组织师生进行一次消防安全演练，掌握紧急状态下撤离、疏散和自救、互救的方法、技巧。对师生开展节假日、防洪、防电、防台、防雷击、游泳等安全宣传教育活动，培养学生安全意识，提高安全防范能力。 8、切实推进心理健康教育。要充分发挥县中小学心理健康教育指导中心的作用，继续开展中小学心理健康教育师资培训，加强班主任心理健康教育轮训，帮助班主任掌握心理健康教育的基础知识和技能，提高班主任工作成效。积极开展心理咨询和心理辅导，积极开设心理健康教育课，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 9、切实抓好德育导师制。积极推进德育导师制，以后20%学生为重点，建立帮扶、帮教的有效机制，适时举办德育导师制工作经验交流会。积极创设平台，发挥五好讲师团、学生家长和社会各界人力资源积极作用，促进学校开放办学，促进广大青少年健康成长。强化中小学关工委组织的作用，做好关心下一代工作，不断扩大充实德育队伍。 （四）狠抓能力建设，提高德育队伍整体素养 10、加强德育干部队伍建设。开展德育理论学习和研讨实践，培养一批德育骨干力量，推进德育干部队伍的专业化建设。探索学校德育的内容、途径、方法，交流德育工作经验，提高德育工作的实效性、针对性和主动性。 龙 港 四 中 政 教 处 二○一四年二月十七日 德育活动安排表 周次 日 期 活动内容 负责