新时代的劳动者执教者赵红丽执教时间2013年9月3日执教班级.docVIP

《新时代的劳动者》 执教者：赵红丽 执教时间 2013年9月3日 执教班级 高三（8）班 教学 三维 目标 知识与技能 1、识记就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义,正确的就业观的内涵。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 过程与方法 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 情感态度 与价值观 1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 教学重点、难点 教学重点：树立正确的就业择业观 教学难点: 社会主义制度下,劳动者的权利与义务是统一的 教学方法 教法 教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。自主学习法、合作交流法、体验探究法 思考：这几位劳模大家认识吗？能不能简单介绍一下他们的事迹？你所熟悉的劳模有哪些？我们作为未来的劳动者，怎样从现在开始培养良好的劳动习惯？ 多媒体显示：劳动的意义 学生看图分析、归纳。 读图分析， 通过相互讨论总结，进一步激发学生的探究热情，培养学生提取有用信息及对信息加工处理的能力 多媒体显示：就业的意义 学生自主学习：阅读教材42页第一自然段 通过阅读课本，进一步激发学生的探究热情，培养学生提取有用信息及对信息加工处理的能力 讲授新课 二、树立正确的就业观 1、当前我国就业形势严峻的原因 问题探究： 多媒体显示：大学生就业难 问： 思考： 以上材料反映了我国就业形势如何？原因何在？ 问：在如此严峻的就业形势下，当我们求职失败后，是否就找不到工作了？ 学生积极思考，相互讨论得出原因及措施 通过相互讨论总结，进一步激发学生的探究热情，培养学生提取有用信息及对信息加工处理的能力 讲授新课 2、解决就业的途径 情景模拟：现场招聘会 1、假如你要应聘该公司对职位的选择你会考虑哪些因素？ 2、假如你要应聘市场部经理，你该怎么办？ 3、为什么有的职位应聘者人那么多，而有的却很少？ 4、如果该公司没有你想要的工作，你该怎么办？ 在就业过程中，我们除了树立正确的就业观，还需要做些什么？仅仅凭我们个人的努力就能够解决就业问题吗，还需要谁来共同努力？ 教师适时引导、点评 教师归纳：就业问题的解决要靠政府，但更应该靠我们劳动者自己的努力。党和政府在解决就业再就业方面负有义不容辞的责任。首先，要大力发展经济，创造更多的就业机会，这是解决就业问题的根本途径；???? 其次，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，创造、改善就业和自主创业的条件与环境。作为劳动者要树立正确的就业择业观念，切实增强自身素质。要树立自主择业观；树立竞争就业观；树立职业平等观；树立多种方式就业观。培养学生合作探究的能力，增强合作控究的意识， 三、依法维护劳动者权益 （1）我国劳动者享有的主要权利 （2）为什么要维护劳动者权益 （3）如何维护劳动者的权益 案例：2006年10月，老胡到某公司当上了临时工，他辛辛苦苦工作，开始还能勉强得到工资，可自2007年8月至2008年10月他的工资权益却得不到保障，公司先后拖欠他工资及加班费7000余元，并于2008年1月底给他打了一张白条。无奈老胡只得将公司告上仲裁庭，要求其支付工资、加班费并支付经济补偿金。 1、案例中某公司侵犯了老胡的什么权利？另外，法律规定我国劳动者还享有哪些权利？ 2、老胡除了通过仲裁行使权利之外，还可以通过哪些途径来维护权利？有哪些技巧？ 3、国家为什么要立法保护劳动者的权利 引导学生从课本找答案。 设疑过渡：维护劳动者的合法权益仅仅是劳动者自身的事情吗？ 思考：党和政府以及用人单位在维护劳动者权益方面应该怎么做？ 教师引导归纳 分析案例，自主学习，围绕案例交流看法、回答问题 学生进一步分析案例，为小张支招。学生自己归纳 学生讨论交流 培养学生合作探究的能力，增强合作控究的意识，培养主动学习的能力，提高其归纳概括能力。 提高学生解决实际问题的能力