星海小学创建星海校园文化方案-广州南沙区星海小学.docVIP

传承上品教化，弘扬星海精神 ——以星海精神创建星海校园文化的实效性研究 广州市番禺区榄核星海小学 徐爱兵 一：创建星海校园文化背景 星海小学是为了纪念人民音乐家冼星海并以其命名的一所小学，为了弘扬“星海精神”，充分挖掘“星海精神”的实质内涵，研究“星海精神”中的德育要素与学校德育管理相结合，研究“星海精神”与学校现代教育相结合，研究“星海精神”与学校品牌建设相结合，研究“星海精神”与学校校园文化相结合，我们于2009年申报并通过了广州市教育局中小学十一五德育课题《星海精神与现代教育相结合的研究》，目前已取得初步效果。 以星海精神创建星海校园文化是我校发展学校文化的一个切入点，她所体现的是一种引领师生积极向上的时代精神，把星海精神引申到校园精神，把星海文化引申到学校校园文化。校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生员工精神面貌的总体现。 二：创建星海校园文化的价值与意义 1、利用“星海精神”中的德育要素解决学生的养成习惯问题，树立远大理想的爱国主义情操。 2、利用“星海精神”的实质内涵解决学校现代教育管理的问题，培养广大师生奋发进取、团结协作的精神。 3、挖掘“星海精神”的实质内涵解决学校树立特色品牌的问题。 4、着眼于学校的整体发展，以可持续、科学发展观统领全局，具有十分重要的研究价值。 三：弘扬星海精神、创建“三立”教育模式 星海精神集中表现为：奋进、求真、为国、爱民。我校根据星海精神引领校园文化，提出创建“三立”教育作为我们的办学理念，探索一套新的教育教学管理模式，并形成规范。让学校校园文化品位得到提升，德育工作丰富有效，现代教育成果丰硕，教育教学质量明显提升，学校特色品牌得到发展，社会影响大，家长满意度高。 立人：做星海那样的人。 思想自由、精神坚忍、意志顽强、成就辉煌 立德： 像星海那样做人。 不计得失、吃苦耐劳、爱恨分明、责任至重。 立文： 像星海那样学习。 求知求真、爱好广博、勤学苦练、善于创造。 四：星海校园文化的实施步骤 （一）对“星海精神”的实质内涵进行挖掘与研究，组建“星海精神”元素模块。 我们学习星海精神，就是要学习他为追求光明、追求理想信念而顽强奋斗、进取的精神；学习他为革命新音乐艺术发展刻苦学习，对事业不断追求的执著精神、对艺术忘我奉献的敬业精神；学习他始终坚持走民族化大众化道路、为弘扬优秀文化传统而不懈探索的求真精神；学习他热爱党、热爱祖国、热爱人民的崇高精神，将个人的艺术道路与民族命运、人民愿望紧密联系在一起，把自己的非凡才华和毕生精力，毫无保留地献给党、献给祖国、献给人民的精神。因此，我们创建“三立”教育，就是为了弘扬星海精神，把星海精神融入到学校校园文化的贯彻与实施之中，并构建自己的星海校园文化元素模块。 （二）确定学校的特色教育方向。 做一个像星海那样的人是我们对学生的培养目标，像星海一样做一个自由、康乐、灵活、有情之人。 （三）实施步骤 1、营造星海校园文化氛围 校园的文化氛围对学生的成长起着不可忽视的作用，对学生的成长有着积极的作用。我校从以下几个方面来体现校园文化氛围：一是让学生了解自己学校的历史。学校的建校时间、为什么叫星海小学等等。二是设置校园里的“硬性”文化标志。星海雕像、星海纪念室、星海精神喷画、读书角、古诗词长廊、童话长廊等。给学生营造一个绿色校园、人文校园、书香校园的氛围。三是结合各种特殊日子举办各种活动。四是多开展一些共学生自我展示、自我创造的活动。五是多组织一些学生社团，让学生的才艺得到更好的发挥。 2、星海精神在师生中传播与弘扬 情感教育： 培养学生爱的教育。星海的爱是大爱，他爱祖国，爱人民，当在巴黎学业成功后立即回国投身到抗日的洪流之中。我们培养学生爱人民、爱家庭、爱学校、爱班级、爱同学的爱心教育，学会奉献，懂得一个充满爱心的集体是温暖幸福的，一个充满爱心的社会是和谐安定的，在你学会关爱他人的同时，你也会得到博大的爱。 培养学生恨的教育。星海的恨是国恨家仇，他仇恨侵略者，用歌声做武器来打击敌人。我们培养学生要恨丑恶、恨邪恶、恨犯罪分子、恨一切违法现象。中国的教育体制目前缺少对学生恨的教育，造成了许多人爱恨不分，对许多违法乱纪现象麻木不仁。 培养学生感恩的教育。我们充分利用各种节日开展感恩教育，开展星海娃感恩行活动，三八妇女节《给妈妈一个惊喜》、教师节《我给老师献份礼》等活动，让学生学会感恩，感谢祖国、感谢父母、感谢学校、感谢老师、感谢帮助过自己的人。 培养学生的养成教育。养成教育也是公民教育，是学生良好行为习惯的教育，对于一个人的成长有着关键的作用。主要从培养学习习惯、生活习惯、礼仪习惯、待人接物习惯等。 培养学生的意志训练。培养学生能吃苦耐劳，能承受失败挫折的教育。 培养学生的生命教育。培养学生珍爱生命，