本科专业建设规划参考格式-烟台大学计算机学院.docVIP

烟台大学计算机学院计算机科学与技术专业 “十一五”专业建设规划 计算机学院 2005年10月 计算机科学与技术专业 2006-2010年专业建设规划 一、专业基本情况 专业特点及国内发展现状 烟台大学作为一所年轻的高校，学校的总体发展目标是省内一流、部分学科在国内领先、在国际上又一定影响的重点综合性大学。针对学校这一发展目标定位和自身条件，计算机学院的计算机科学与技术专业的总体发展目标定位为：“十一五”末，达到省级重点学科专业水平，实现本专业一级学科硕士点的突破和博士点申报的准备。计算机科学与技术专业，作为校级重点学科专业，其特点和优势在于专业建设历史长、师资力量强、学术群体年轻，充满活力。近年来我们先后引进了10多位博士后、博士，为专业建设的快速发展奠定了坚实的基础。 计算机科学与技术专业作为IT领域的主导专业之一，当前发展势头猛，人才市场需求大，全国各综合性大学和理工类大学都十分重视该专业的建设与发展。在人才培养目标上，都以培养适应21世纪经济和社会发展需要的“宽专业、厚基础、强能力、高素质”的高级技术人才和管理人才为总体目标，培养具有较强的工程实践和创新能力，能够在国民经济各部门中从事信息技术领域的设计、开发、制造、运行、经营和管理等工作，具有良好思想道德、心理、身体和业务能力等综合素质的专业人才。 针对专业建设的总体发展目标，本专业的发展总原则是：以学科建设为龙头，以本科教学为主，适度发展研究生教育为辅，紧紧抓住教学质量这个纲，长抓不懈，持之以恒。通过加强学科专业建设、师资队伍建设和教学条件建设，来促进教学质量的提高，保证人才培养特色和质量，充分体现出为山东地方经济建设服务的人才培养策略，脚踏实地地向既定的发展目标稳步前进。山东经济发展迅猛，而作为经济龙头地区的胶东半岛，更是发展日新月异，对人才的需求十分迫切，这也为本专业的快速发展，提供了广阔的市场和空间。 专业建设基础 计算机科学与技术专业是学校最早建设的专业之一，专业建设历史长、教学基础厚实、梯队建设合理。目前本专业已建有计算机应用技术、计算机软件与理论两个硕士点，已覆盖一级学科66.6%学科专业点。多年来，在专业的建设与发展规划上，始终坚持“以学科建设为龙头，以教学工作为中心，以质量为根本，以措施为保证，以需求为动力，以改革促发展”的基本建设原则，通过加强专业与学科建设、师资队伍建设和教学条件建设，促进教学质量的提高，保证“厚基础、宽专业、强能力、高素质”的优势专业建设的目标得以实现。在本科生培养目标上，坚持自己的特色和优势，主要包括：（1）计算机理论基础教育与能力培养四年不断线；（2）英语基础与能力培养四年不断线。在计算机应用与科研能力的培养方面，基于Internet 或 Intranet 网络数据库开发、软件环境开发、信息管理系统集成能力以及人工智能理论基础的培养，是本专业的强项与特色。 到“十五”末，本专业已培养17届本、专科毕业生，多年来，本专业一直十分重视本科生的培养质量，本着宽专业、强基础的复合型人才的培养目标，把教学质量作为办学的生命线，教学质量得以稳步提高，本专业毕业生每年在人才市场上都供不应求。另外，随着教学质量的提高，近年来，本专业先后有90多名同学分别考取了清华、浙大、东南大学等全国重点高校和中科院有关研究所的硕士生，从各校反馈的信息来看，这些学生都表现出较好的知识结构和较强的业务素质。已经毕业走上工作岗位的毕业生，很多已成为各自单位的技术骨干与中坚力量。近年来，本专业建设和教学质量不断稳步提高，学生2001年、2002年、2004年、2005年先后参加山东省“挑战杯”创新能力比赛、“电子设计”比赛和省大学生数学建模比赛，都荣获一等奖、二等奖，另外还有多名学生获省级优秀三好学生和省级优秀班级的称号。 本学科专业点2000年4月至2005年3月获省部级以上优秀教学成果奖情况： 数据结构课程体系改革研究 陈守孔(1) 省优秀教学成果二等奖，2004 计算机科学与技术专业教学改革研究 任满杰（1） 省优秀教学成果三等奖，2004 PASCAL语言程序设计 陈守孔(2) 省优秀教学成果三等奖，2001 山东省大学生“挑战杯”创新能力比赛 张仁旭 一等奖，2001 山东省大学生“挑战杯”创新能力比赛 谭智勇 一等奖，2002 山东省大学生“电子设计”创新能力比赛 张昌林 二等奖，2004 山东省大学生“电子设计”创新能力比赛 张 超 二等奖，2004 基础理论研究方面，本专业也取得了较好的成果。先后完成了包括国家自然科学基金、国家重点实验室资助及省教育厅基金等资助的基础研究项目，发表了数百篇高层次的学术论文，三大检索论文60余篇。目前正主持或参与国家863计划项目、国家自然科学基金项目重点项目、省自然科学基金项目等研究课题