2015年苏州高职高专院校优秀新专业中期检查报告-超星慕课.pdfVIP

2015 年苏州高职高专院校“优秀新专业” 中期检查报告 学 校 名 称 苏州市职业大学 专 业 名 称 动漫设计与制作 专 业 代 码 590110 填 报 日期 2017-05-20 苏州市教育局 制 二○一七年五月 1．建设情况概述 （1）简介 一、建设目标： 1、探索“工学结合引领、职业岗位对接、任务驱动教学”的人才培养模式 根据动漫产业职业岗位的任职能力要求和学生实际，参照动漫行业设计师的职业资格标准， 依托“校企合作工作室集群＋动漫产品生产流程”平台条件，以“创意执行能力”为人才培养 重点，培养影视动画及游戏动画设计技能与制作能力；能从事动漫领域相关设计工作；能将民 族传统文化精神与现代动漫设计相结合；具有掌握影视动画、游戏动画制作技术运用能力；具 备协同工作能力和完备职业素养的优秀高端技能型动漫专业人才为目标。以“校企合作工作室 集群＋动漫产品生产流程”平台为依托，探索“工学结合引领、职业岗位对接、任务驱动教学” 的人才培养模式。 2、构建基于“动漫产品生产流程” 的课程体系 与苏州欧瑞动画有限公司、苏州士奥动画公司、苏州智杰多媒体公司、苏州唐人数码有限 公司、苏州大好河山有限公司等知名动漫游戏公司合作，按照动漫企业的产品生产流程，即前 期策划设计、中期制作加工、后期特效合成与渲染输出等实际流程构建课程体系。 与上述多家动漫企业主创人员认真分析动漫设计与制作专业（影视动画设计、游戏动画） 对应职业岗位中的典型工作任务，明确了课程培养目标，制定了课程标准。以职业岗位典型工 作任务为载体，设计教学环节，将教学内容与工作任务有机结合。 3、建设“校企合作工作室集群＋动漫产品生产流程” 的数字媒体类专业校内实践平台 基于现有实训条件，依据动漫设计师职业岗位需求和行业标准，与长三角地区动漫企业合 作，引进“校企合作动漫产品生产项目”，建设“数字媒体创新实训室”、“富媒体体验与创 作工作室”、“三维渲染实训室”、“数字摄像实训室”、“数字音频实训室”等专业化校企 合作工作室集群。建成技术水平国内先进的生产型、开放型动漫设计实训基地，使其成为苏州 地区动漫设计行业职业技能培训和职业资格鉴定的公共技术服务平台；建成具有一定规模的校 外顶岗实习基地。两年建成一个教学改革力度大、设施设备先进、功能齐全、开放式的动漫专 业实训实习体系，充分满足本专业“工学结合引领、职业岗位对接、任务驱动教学”的人才培 养模式需求。 4、打造“创新型”、“双师素质”的混编教学团队 培养在苏州地区动漫行业具有影响力的专业带头人和学科骨干；聘请在国内动漫行业有影 响力的资深动画设计师、行业专家为兼职专业带头人；专业教师通过到企业实践、技术培训、 参与动漫产品设计与制作等活动；培养具有较高艺术设计水平和职业技能的“创新型”、“双 师素质”的骨干教师；聘请企业高级技术人员担任本专业兼职教师；建立一支校企互通的“企 业导师”队伍；选派优秀骨干教师赴发达国家或地区的相关院校、培训机构考察学习，培养具 有国际动漫创作视野、教学理念先进的专业教师。力争建成一支由行业专家、教授、高级设计 师和高级技师领军的技艺精湛、师德高尚的“创新型”、“双师素质”的专业教学团队。 5、实施第三方评价，重点引入企业评价机制 教学质量监控方面，重点是引入企业评价机制，设定评价标准，加强学生评教力度，建立 评学、评教反馈机制，实行教学一体化管理，形成良性发展的教学质量监督体系。对于学生， 在学习过程当中按企业员工的评价标准进行考核，主要分为素质能力考核和绩效考评两方面， 素质 能力考核包括工作态度、主动性、适应性、岗位能力、管理潜能、可塑性发展、综合能力、心 理素质与健康、精神状态等，绩效考评包括平时作业、考试成绩、作品获奖、被企业采用等。 每一方面或综合方面表现好的学生都给予表彰鼓励，并给予一定的加分奖励。 对于教师，相当于公司的项目经理、设计总监或美术指导，也按照企业相应的岗位评价标 准进行考核，完成教学任务的给奖励，完不成教学任务的教师，必须加强整改、学习，不