2016年大连小学体育教学质量监测标准四年级.docVIP

2016年大连市小学体育教学质量监测标准（四年级） 学习内容 技巧：肩肘倒立 动作与 考核方法 动作方法：两脚伸直并脚坐垫，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面，接着后倒，收腹举腿压臂，当脚尖至头上方时，两臂在体侧用力下压，向上伸腿展髋，同时两臂屈肘，两手撑于腰背的两侧（肘内夹），成肘、头和肩支撑的倒立姿势。 考核方法：逐一考核打分；独立完成3分；伸髋、立腰3分；头颈与躯干和下肢成“L”形2分；身体稳定3秒以上2分 考核等级 评价标准 技能标准 量化标准 优秀 能熟练完成动作且动作规范、舒展、协调，姿态优美。 伸髋立腰，从侧面观察背、髋、膝、踝在一条直线上并与地面保持垂直，头颈与躯干和下肢成接近“L”形，两手撑腰背位置准确，脚面绷直，动作轻松。 身体稳定，保持3秒以上 8.5——10分 良好 独立完成完整动作，动作正确。 伸髋立腰，从侧面观察背、髋、膝、踝在一条直线上，但是不能与地面保持垂直，头颈与躯干和下肢成较大的“钝角”。两手撑腰背，脚面绷直。 身体稳定，保持3秒以上。 7．5——8.4分 及格 1、能独立完成完整动作。 2、屈髋，后背离开垫子，从侧面观察背、髋、膝、踝不在一条直线上，头颈与躯干、躯干与下肢分别成一定角度。两手撑腰背，脚面绷紧。 3、身体较为稳定，不能保持3秒。 7——7.4分 不及格 后背不能离开垫子，身体无法完成支撑，不能独立完成动作。 6分以下 学习内容 小足球：脚内侧踢、传球（踢固定球） 动作与考核方法 动作方法：直线助跑，支撑脚踏在球侧15cm处，膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆击球。用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法将球踢出。 考核方法：6米的距离，用脚内侧踢球的方法向对面2个标志桶摆成1米宽的门踢准，连续踢5次，球快速有力准确通过门即为成功。 考核等级 评价标准 技能标准 量化标准 优秀 1、助跑路线正确，支撑脚位置准确。 2、踢球腿屈膝外展充分；脚尖翘起、脚跟用力、部位准确。 3、踢球动作协调、连贯，击球清晰、准确、有力。 4、针对目标出球方向准确。 成功4次以上。 良好 1、助跑路线正确，支撑脚位置较准确 2、踢球腿屈膝外展较充分；脚尖翘起，会脚跟用力、部位准确。 3、踢球动作较协调、连贯，击球较清晰、准确、有力。 4、针对目标出球大致方向准确 成功3次。 及格 1、助跑路线正确，支撑脚位置不稳定 2、踢球腿摆动较正确，外展不充分；踢球脚能够击球的后中部。 3、踢球动作较僵硬、不连贯、不稳定。 4、针对目标出球有一定的偏差。 成功2次。 不及格 1、支撑脚的位置离球过远或过近，脚尖指向不对。 2、踢球时身体方向、腿摆动方向不正，形成横扫踢球的错误动作。 3、踢球动作僵硬无力。 3、针对目标出球偏差较大。 成功1次及以下。 学习内容 小足球：脚背正面运球 动作与考核方法 动作方法：身体保持正常跑动姿势，上体稍前倾，步幅适中；运球腿屈膝提起，髋部前送，脚背绷紧，脚尖向下，用脚背正面部位接触球的后中部，推送运行。 考核方法：在两端线15米距离内进行脚背正面运球，端线一端开始运球秒表启动，人球到另一端，停在端线或超过端线半米内的距离停表，15米内必须完成6次以上触球。每人两次机会。 考核等级 评价标准 技能标准 量化标准 优秀 1、运球动作协调连贯，能够做到脚面绷紧，脚尖向下，脚背正面推拨球后中部。 2、轻触快追，球始终保持在自己可控范围内。 3、运球路线直，推进速度快。 男：5秒内完成。 女：5.5秒内完成 良好 1、运球动作较为协调自然，能够做到脚面绷紧，脚尖向下，脚背正面推拨球后中部。 2、球始终保持在自己的可控范围内。 3、运球路线较直，推进速度较快。 男：6秒内完成 女：6.5秒内完成 及格 1、运球动作自然，能够有意识的做到脚面绷紧，用脚背正面推拨球后中部。 2、球能够向正前方行进。 男：8秒内完成 女：8.5秒内完成 不及格 没有用脚背正面推拨球前行。 球不可控。 男：8秒以上完成 女：8.5秒以上完成 学习内容 小篮球：原地双手胸前传接球 动作与考核方法 动作方法：两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。传球时，两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成“八”字形，当球触手后，两臂随球将球持于胸腹间。 考核方法：两人间隔4米的距离，面对面原地双手胸前传接球15秒时间，测试传接球次数（一传、一接算一次）。 考核等级 评价标准 技能标准 量化标准 优秀 1、传、接球手型正确，传得准、接得稳。 2、