长沙职业教育巡礼-长沙教育局.pdfVIP

百 花 园 长沙职业教育专栏 企业、科研院所、中介机构、学生家长等多元协 同的职业教育质量监控体系。发布《职业教育实 训基地建设指导标准》《职业院校现代信息技术 应用专项评估标准》和《职业院校专业建设抽查 标准》，实施了职业院校学生专业技能抽查，倒 逼职业院校办学水平和人才培养质量的持续改进。 实施中职学校课堂教学抽查和教师业务能力考核 抽查，诊断中职学校课堂教学及教师业务能力培 养方面的问题，及时纠正 影响人才培养质量的偏差。 入企业，百所职校服务经济”活动，让教师在服 课堂教学抽查制度由长沙 务企业的同时，更新观念， 提升能力。二是创立教师考 市教科院拟定，根据不同 核制度。长沙于2011年建立 专业、学科成立专家督导 了中职教师业务能力考核制 小组，采取不通知、不定 度，将考核作为培训和实践 时的“推门听课”方式， 的延伸，有效地检验培训成 到学校随机听课（包括理 果，促进教师自觉提升业务 论、实验、实习课程）， 能力。每年有300余名教师 给定抽查评价等级。中职 参加教师业务能力考核。通 教育质量监控标准成为中 过考核，激发了教师业务学 职学校专业建设和人才培 习与专业技能训练的积极性， 养模式改革的标杆，成为课程体系改革和课程建 有效提高了教师教学能力、 设的基本指南。在市级教学技能抽查中，职业院 技能水平和实践能力。 校的平均合格率由2009年的81.4%上升到2014 年的91%，递增9.6个百分点。职业学校坚持面向 四、以监测标准倒逼质量改进 社会，接受社会的监督，健全了企业、教育管理 长沙市教育局建立和完善了职业教育质量监 部门、学生家长、在校学生、社会机构和毕业生 控制度，实施了以用人单位为主导的包含行业、 共同参与的质量保障机制。 释放自主办学活力，职业院校竞展风流 一、每个学校重点建设好1~3个主干专业