去魅幼儿园教研认识的误区及其澄清-陕西学前师范学院学报.pdfVIP

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2018-11-27 发布于天津
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去魅幼儿园教研认识的误区及其澄清-陕西学前师范学院学报.pdf

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去魅幼儿园教研认识的误区及其澄清-陕西学前师范学院学报

年月陕西学前师范学院学报第卷第期学前教师专业发展去魅幼儿园教研认识的误区及其澄清上官金曼徐安徽师范大学附属幼儿园安徽芜湖安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖摘要幼儿园教研是课程实施与改革的前提是促进幼儿教师专业发展的重要抓手当前幼儿园教师对教研工作存在三个误区重形式轻内容重结果轻过程重理论轻实践其根源在于幼儿园教师对于教研概念的误解把研究二字披上了神秘化的外衣我们应该及时去魅理性地认识到教研与科研在研究起点研究目标与意义研究思路与方法研究成果等方面的不同使教育理论研究者与幼儿园教师认识到幼儿园教研的中层理论属性从而积极开展合作共同推进学前教育事业发展关键词幼儿园教学研究科学研究误区中层理论中图分类号文献标识码文章编号获取