信息核技术备课.doc

第1课时 计算机基础知识 通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作。 第一节 计算机发展简史及时发展趋势 1、 巨型化 2、微型化 3、网络化 4、多媒体化 第二节 计算机与信息社会 我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。 一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。 在计算机内部的信息均可采用二进制代码来表示 美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。 第三节 计算机的基本组成和基本操作 冯.诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备 计算机系统由硬件和软件两大部分组成 (1) 输入设备：常用设备有键盘，鼠标，扫描仪，光标，话筒等 （2）输出设备：常用设备有显示器，打印机，绘图仪等， 打印机可分为针式打印机，喷墨打（印机，激光打印机。 最小存储单位为字节（BYTE），1K=1024字节，1M=1024K 目前电脑的内存容量为几十兆到几百兆之间 内存分为：随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM） 外存储器有软盘（1.44M），硬盘(3.2G)，光盘(650M)等 （1）操作系统（DOS，XENIX，UNIX，WINDOWS） （2）数据库管理系统（FOXBASE，FOXPRO等） （3）各种程序设计语言的翻译程序 1、 开机：先开显示器，打印机等外设部件，再开主机 我校的计算机开机时还要注意输入用户名、密码等，要联机进入校园网 2、关机：先关主机电源，再关显示器，打印机等外设部件 3、键盘：分为三个区 Enter 回车键 Backspace 退格键 删除光标左边的字符 Del 删除键 删除光标右边的字符 第四节 计算机病毒的防治 计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，病毒通常有以下几个特点： （1）隐蔽性 （2）传染性 （3）潜伏性 （4）可激发性 （5）破坏性 第2课时 认识Windows98窗口 教学目标 ： 1、知识与技能目标： 认识Windows98窗口的各组成部分，掌握并熟练应用各组成部分功能操作；培养学生运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。 2、情感与价值观目标： 一是让学生在自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；二是通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的探究精神。 教学重点：移动窗口、改变窗口大小、最小化窗口的关闭 教学难点 ：窗口操作的综合应用 教学方法：任务驱动法、演示与讲解相结合、赏识教育法 协作学习法、练习法、讨论与自学相结合 教学过程 ： 一、 导入 新课： 本课问题、答案、目标的出示和师生演示都是做成Powint放映文件，通过海信多媒体网络教学演示系统，在教师机上演示，学生在自己计算机上观看。 出示问题：Windows98操作系统的特点是什么？ 指名学生回答：通过显示在屏幕上一个个“窗口”，与电脑进行交流，并指挥电脑工作，每运行一个应用程序，都会打开一个窗口。（学生回答后，出示答案） 引出问题：那么，Windows98窗口是由哪几个部分组成的，每一组成部分又有怎样的功能呢？ 引出课题并出示：以前面我们学习汉字输入时打开的“写字板”窗口为例，这节课让我们共同来认识Windows窗口。 二、学习过程： （一）出示学习任务。 将本节内容分解为两个大的任务：窗口组成观察和各组成部分的功能使用。 （目的：让学生对学习内容有直观认识，通过设置学习任务驱动学生自主学习和协作学习能力的培养。） （二）出示学习目标，明确学习目的。 （三）任务解决过程： 第一个学习任务的解决：(约5~8分钟) 教师指导：请同学们打开“写字板”，对照课本P35插图认识“写字板”窗口的组成，并分别找到这6个组成部分。 对比学习：再请同学们打开其他的应用程序窗口，例如“记事本”、“画图”窗口，观察一下是不是也由这几个部分组成？ 学生操作后回答“是”。 教师归纳：因为Windows的各种应用程序窗口都差不多，所以，你学会了“写字板”这一种应用程序的使用，那么其他的应用程序也就可以无师自通了。这也是Windows之所以风行全世界的主要原因。 （目的：让学生学会观察和思考） 1、标题栏、菜单栏、工具栏的学习（移动窗口） 教师指导：请同学们看书P35~36，对照标题栏、菜单栏和工具栏三个部分的介绍，自己学习操作。 教师巡视学生操作情况，并个别指导。 教师示范：打开菜单栏中“编辑” “查找”，出现“查找”对话框。 提问并请学生讨论回答：对话框与窗口的区别？ （目的：让学生了解窗口和对话框都可移动，但窗口可以改变大小，而对话框不能。） 2、改变窗口大小的学习 教师指导：