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2011——2012第一学期八年级语文月考题 一、积累与运用（25分） 1．根据拼音写出汉字，补充完整句子：（5分） ⑴一片冬意（méng）（lóng）　　　　　的光照扩展开了，群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出。 ⑵在我没有一点准备、一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与（lún）　　　　比的光华、风（cǎi）　　　　　，全部展现在我的眼前了。 ⑶有一天，他登上山顶，看见一轮太阳正在喷（bó）　　　而出，于是，罗曼·罗兰心目中久久（yùn）（niàng）　　　　　的英雄在东地平线上出现了。 ⑷每天舞蹈般（pó）（suō）　　　　　变化的只有远远近近的游云，颜色也变（huàn）　　　莫定。 2、填空：（6分） ⑴谁知结果　　　逢到了徐霞客一样的遭遇：“浓雾弥漫，抵狮子林，风愈大，雾愈厚……雨大至……”　　　听了一夜风声雨声，　　　　　日出当然没有看成。 ⑵几个小片　　　　　云霞，　　　　　起来，　　　　　起来，　　　　　而出，原来是太阳出来了。 ⑶用力，用力，纯焰的圆颅，一探再探地　　　　了地平，　　　　了云背，　　　在天空…… ⑷说是白天吧，　　　恍然如同晚上。说是夜间吧，　　　　我们匆匆的回头，分明有一个物什，在西天半空悬着。 3、下列句子没有使用修辞的一项是：（　　　）（2分） Ａ、、、、、、《》、《》、《》 贾平凹 小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊？!我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好？但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。 “奶奶，太阳是住在什么地方呀？” “是住在金山上的吧。” “去太阳上有路吗？” “当然有的。” “啊，那怎么个走呀？” 奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说： “咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。” 奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕务这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上。希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着眩耀分开两个小瓣。肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴得大呼小叫。奶奶就让我们5天测一冷饮苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了 可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？” 这却使我们莫名其妙了。 “傻孩子!”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？” 我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处存在着啊! 奶奶问我们：“这路怎么样呢？” 妹妹说：“这路太陡了。” 弟弟说：“这路太长了。” 我说：“这路没有谁能走到头的。” 奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么在走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。” 我们静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。 “那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？” 奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。” 11、第1段表现出小的时候“我们”的什么特点？(用一两个词语概括)（2分） ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12、“那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来。”结合句意，分别说说两个加点“长”的含义（4分）。 ??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13、“天天往园地里跑”和“高兴得大呼小叫”分别表现了我们怎样的心情？（3分） ??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ??