PBL法在口腔内科临床实习中的应用.pdfVIP

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安 徽 医 学 第 34卷第 12期 1868 AnhuiMediealJournal 2013年 l2月 · 医学教育 · PBL法在 口腔 内科临床实习中的应用 崔娟娟 韩晓兰 王伟民 [摘 要] 目的 探讨PBL法在口腔内科临床实习中的教学效果。方法 将2010年5月至2012年6月在 口腔内科临床实 习的40位学生随机分成PBL组和对照组,每组各2O位。比较 PBL组和对照组在出科考试成绩上有无差异,分析学生对PBL的反 馈意见。结果 PBL组出科理论考试成绩明显优于对照组,差异有统计学意义 (P0.05),并且学生反馈在临床实习中应用PBL 法后在 自学能力、学习主动性、医患沟通及临床综合分析能力等方面均有显著提高。结论 PBL法在 口腔内科临床实习中的教学 应用能提高学生临床学习的自学能力、医患沟通能力以及综合思维能力,从而大大提高了临床实习效果。 [关键词] 以问题为基础的教学法 ;口腔内科;临床实习 doi:10.3969/j.issn.1000—0399.2013.12.052 ApplicationofPBL inclinicalpracticeoforalmedicine CuiJuanjuan,HanXiaolan,WangWeimin DepartmentofStomatology,theFirstAffiliatedHospitalofAnhuiMedicalUniversity,Hefei230022,China [Abstract] 0bjective ToexploretheresultofPBL(Problem—BasedLearning)inteachingoforalmedicineinclinicalpractice. Methods FortystudentsfromMay2010toApril2012inoralmedicineclinicalwererandomlydividedintotwogroups:PBL(Problem— BasedLearning)groupandcontrolgroup,with20casesineach.Thedifferenceinscoreofthetworgoupswascompared,andthefeedback oftheapplicationofPBLmethodfrom studentswasanalyzed.Results ThescoresofPBLgroupweresignificantlybetterthanthoseofthe control(P 0.O1),andthefeedbackresultsshowedthatPBLgroupstudentsinterestinlearning,doctor—patientcommunicationandclini— caldiagnosisandtreatmentcapacityweredefinitelyimprovedoverthecourseoftheteachingofPBLmethod.Conclusion Theself—learning ability,innovativethoughtsofundergraduates,doctor—patientcommunicationskills,etcaredevelopedbyPBLteaching,thusithasrgeatly improvedtheeffectofclinicalpractice. [Keywords] PBL;Oralmedicine;Clinicalpractice 以问题为基础的教学法 (problem—basedlearning, 师以上职称 。在对实习学生带教前 已对所有带教教师 PBL)由美国的神经病学教授 Barrow于 1969年在加拿 开展PBL教学法的培训 。 大的麦克马斯特大学首创 J。PBL应用于 口腔内科临 1.2 教学方法 床实习中的特点是:学生分别组队对某一真实临床病

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