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安 徽 医 学 第 34卷第 12期
1868 AnhuiMediealJournal 2013年 l2月
· 医学教育 ·
PBL法在 口腔 内科临床实习中的应用
崔娟娟 韩晓兰 王伟民
[摘 要] 目的 探讨PBL法在口腔内科临床实习中的教学效果。方法 将2010年5月至2012年6月在 口腔内科临床实
习的40位学生随机分成PBL组和对照组,每组各2O位。比较 PBL组和对照组在出科考试成绩上有无差异,分析学生对PBL的反
馈意见。结果 PBL组出科理论考试成绩明显优于对照组,差异有统计学意义 (P0.05),并且学生反馈在临床实习中应用PBL
法后在 自学能力、学习主动性、医患沟通及临床综合分析能力等方面均有显著提高。结论 PBL法在 口腔内科临床实习中的教学
应用能提高学生临床学习的自学能力、医患沟通能力以及综合思维能力,从而大大提高了临床实习效果。
[关键词] 以问题为基础的教学法 ;口腔内科;临床实习
doi:10.3969/j.issn.1000—0399.2013.12.052
ApplicationofPBL inclinicalpracticeoforalmedicine
CuiJuanjuan,HanXiaolan,WangWeimin
DepartmentofStomatology,theFirstAffiliatedHospitalofAnhuiMedicalUniversity,Hefei230022,China
[Abstract] 0bjective ToexploretheresultofPBL(Problem—BasedLearning)inteachingoforalmedicineinclinicalpractice.
Methods FortystudentsfromMay2010toApril2012inoralmedicineclinicalwererandomlydividedintotwogroups:PBL(Problem—
BasedLearning)groupandcontrolgroup,with20casesineach.Thedifferenceinscoreofthetworgoupswascompared,andthefeedback
oftheapplicationofPBLmethodfrom studentswasanalyzed.Results ThescoresofPBLgroupweresignificantlybetterthanthoseofthe
control(P 0.O1),andthefeedbackresultsshowedthatPBLgroupstudentsinterestinlearning,doctor—patientcommunicationandclini—
caldiagnosisandtreatmentcapacityweredefinitelyimprovedoverthecourseoftheteachingofPBLmethod.Conclusion Theself—learning
ability,innovativethoughtsofundergraduates,doctor—patientcommunicationskills,etcaredevelopedbyPBLteaching,thusithasrgeatly
improvedtheeffectofclinicalpractice.
[Keywords] PBL;Oralmedicine;Clinicalpractice
以问题为基础的教学法 (problem—basedlearning, 师以上职称 。在对实习学生带教前 已对所有带教教师
PBL)由美国的神经病学教授 Barrow于 1969年在加拿 开展PBL教学法的培训 。
大的麦克马斯特大学首创 J。PBL应用于 口腔内科临 1.2 教学方法
床实习中的特点是:学生分别组队对某一真实临床病
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