PBL与LBL相结合的教学法在护理专业病理学教学中的应用.pdf

100 广东职业技术教育与研究 2013年第6期 3．3 运用多媒体教学为医学生进入临床实践学 学。这种以学生为学习主体的教学方式在外科学 习打好扎实的基础 的教学中有利于外科学教学质量的提高，有利于激 为了让学生能更熟练地掌握外科学的实践操 发学生学习的兴趣，有利于学生实践综合能力的培 作技能，教师在教学中可利用多媒体教学让学生 养 ，在外科学的教学中值得推广应用。 先反复观摩 ，再进行实践操作练习，以更好地掌握 临床技能。为进一步提高学生的操作技能，学校要 参 考 文 献 提供良好的教学环境，使他们不走弯路，以快速掌 [1] 吕树森．外科学．全 国中等卫生学校教材 [M]．3版． 握基本操作技能 ，从而进一步提高其临床工作能 北京 ：人民卫生出版社 ．2006． [2] 李学农 ，丁彦青，温玲．多媒体教学优化设计 [M]．广 力。 州 ：广东高等教育出版社．1996． 4 结 论 [3] 张伟，杨斌．论教师的课堂创新素养 [J]．教育研究 ， 201l。(11)：39—43． 教师最好在外科学教学中运用多媒体进行教 PBL与LBL相结合的教学法在护理专业病理学 教学中的应用 陈小芳 (广东省茂名卫生学校，广东 茂名 525000) [摘 要] 病理学是医学教育中的一门重要基础课程 ，是沟通基础医学与临床 医学之间的桥梁课程。研究 病理学的教学方法对于提高其教学质量具有重要的意义。本文根据教学目标的要求，结合病理学的特点，讨论 了在传统教学方法中存在的问题，探讨将PBL与LBL相结合的教学模式在病理学教学中的应用。 [关键词] 病理学 LBL教学法 PBL教学法 病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁课 Learning．简称 PBL)与 以授课为基础 的教学法 程。美国著名医生和医学史专家WilliamOsier说 ， (LectureBasedLearning，简称 LBL)相结合能够培 “病理学为医学之本”，可见，病理学在基础医学教 养学生的综合素质。提高病理学的教学质量。 育中的重要地位。护理专业的病理学包括病理解 1 LBL教学法与 PBL教学法 剖学和病理生理学，内容多而学时少。学生在学习 时，常常觉得病理学内容繁杂、名词术语多、抽象、 LBL教学法也称为传统的 “填鸭式”教学方法。 乏味、难学 、难记 、易忘。如何提高病理学的教学效 其优点在于教师注重基础知识、基本理论的全面 率已成为亟待解决的问题。 讲授，能够系统地将知识传授给学生，学生在接受 教学方法指为了达到教学 目的、完成教学任 知识的过程中不会出现偏差 ，不会走弯路，有利于 务所采用的方法和途径的总称，是实现教学 目标、 学生全面牢固地掌握病理学知识。不足之处是，它 完成教学任务及提高教学质量的关键，包括教师 只注重教学形式和教学内容 ，忽视了理论和实际 教的方法和学生学的方法。在众多的教学方法中， 的有机结合，忽视了学生的直接参与，限制了学生 如何选择最合适的教学方法，这就需要教师用实 思维能力 、想象力 、创造力的发挥 ，不能有效地调 践来检验 。在教学过