园林植物造景 全套课件.pptx

园林植物造景出版社 高等职业教育园林类专业“十二五”规划系列教材出版社 信息分社 项目1 园林植物造景素材任务1 园林植物素材认识［学习目标］知识目标：（1）从应用角度理解园林植物的观赏特征的内容，如树形姿态、花、叶、果实、干、根等。（2）熟悉常见园林植物的生长高度及体量，了解其生长对环境的要求。（3）了解园林植物的传统文化在园林植物配置应用中的含义，如古树名木、植物寓意、具有当地记忆性的植物等。技能目标：（1）结合所在地区园林植物的种类按观赏特性进行梳理，进一步以应用角度认识园林植物，选择植物时可充分考虑观赏特性因子。（2）根据不同空间大小选择体量合宜的植物。（3）了解不同场地环境要求中对园林植物的寓意、风水等要求。工作任务任务提出（校园植物调查） 就近选择一处小型绿地，对其绿地植物进行调查，记录树形姿态、花期、花色、花相、叶形、叶色、果实等观赏内容，利用皮尺等工具测绘所调查植物的规格大小，观察植物的生长环境及生长状况，完成调查表格，搜集植物生长需求、寓意等的相关资料，并将有传统寓意及特殊含义的植物进行标记，如古树名木等。任务分析 根据绿地环境和功能要求选择合适的植物种类进行树木景观的设计是植物配置师从业人员职业能力的基本要求。对植物素材的了解是从事植物景观设计的最基本能力，包括对植物的观赏特性及寓意有充分的认识理解，能根据设计要求选择适合体量、树形、生态习性的树种，充分展示植物的特性，营造一定的植物空间环境。任务要求（1）就近选择绿地（如校园绿地、街头绿地）进行园林植物调查，班级可分组分片进行。（2）设计调查表格，要求包括树种名称、生态习性、规格、树形、主要观赏特征等。（3）每个小组利用照片记录树形、当时可采集的观赏特征体现、记录树木生长规格数据等。（4）完成调查表格内容，提交收集的植物生长及寓意的文字资料。材料及工具相机、调查表格、测量仪器等。知识准备1.园林植物造景的相关含义1）园林植物造景的含义 园林植物造景，即运用乔木、灌木、藤本植物以及地被、草本植物等素材，通过艺术手法，结合考虑各种生态因子的作用，充分发挥植物本身的形体、线条、色彩等方面的灵感，来创造与周围环境相适应、相协调，并表达一定意境或具有一定功能的艺术空间。园林植物造景综合考虑两方面问题：一方面是造景的艺术性，如何结合场地功能和特征营造适宜的植物景观，如形成乔灌木复合景观、乔草组合景观、花境景观等及与其他要素组合的搭配，如与山石组合、水体组合、园路组合、墙体组合等；另一方面是造景的科学性，在植物的选择上考虑环境的立地条件选择适宜生长的植物，综合考虑土壤、水分、光照、温度等条件对植物生长的影响。2）园林植物造景的特征英国风景园林学家月援糟造怎泽燥则认为：园林设计归根结底是植物材料的设计，目的就是改善人类的生态环境，其他的内容都只能在一个有植物的环境中发挥作用。相对于其他的园林设计要素，园林植物造景可以营造具有生命的绿色环境，植物的季相及生长过程为环境带来丰富的时序变化，而植物的生长对环境有良好的改善作用。因此随着人类社会的发展，越来越注意植物生态环境营造中不可或缺的作用。因为植物的生命性也要求在植物造景时综合考虑植物生长的需求，考虑立地条件，提倡适地适树的原则。2.园林植物景观的含义 园林植物景观，主要指由自然界的植被、植物群落、植物个体所表现的形象，通过人们的感观传到大脑皮层，产生一种实在的美的感受和联想，植物景观一词也包括人工的即运用植物题材来创作的景观。3.园林植物的类别及其特点1）乔木类 乔木是城市园林绿地的骨架，在各类绿地之中起重要的主导作用，乔木均具有明显的主干，离地一定高度开始分枝、分叉，有较大的树冠，树型高大。在园林景观设计中，按其生长高度可分为小乔木（6～10mm）、中乔木（11～12m）、大乔木（21～30m）及伟乔木（31m以上）。乔木不同的生长高度及冠幅大小可以影响在植物配置中所占据的层次，总体来说乔木为上层林木的应用，可以形成乔木层及亚乔木层，因其树冠下有一定的生长空间可植耐阴灌木或地被，也可以开辟为活动场地；乔木亦可单独成景（图1.1）。 另根据其形态特征和树叶的脱落情况，又可分为常绿针叶乔木类、落叶针叶乔木类、常绿阔叶乔木类、落叶阔叶乔木类四大类。针叶树种和阔叶树种通常树形差异较大，配置中须注意两者差异来进行搭配；常绿树种叶色终年为绿色，没有明显的落叶期，四季景观稳定，尤其在冬季可以提供绿色观赏；落叶树种的叶色、枝干线条、树形及质感等均随叶片生长与凋落而呈现四季时序变化，通常花期也表现得较为明显，如樱花、碧桃等植物，植物景观富于变化，有明显的最佳观赏期和观赏内容。图1.1 不同姿态的乔木配置成景2）灌木类灌木常用作树丛的下木，或作为基础植物和应用于绿篱，它的树干与枝条的区分不明显，分枝低或丛生，树形低矮，树形较不固定（图1