昆明一中第四次月考作文讲评.ppt

微笑着唱响生活的歌谣 两个在沙漠前行的人，饥渴难耐，他们仅有半瓶水。一个人高兴的说；“我们还有半瓶水”，而另一个人却失望地说；“我们只有半瓶水”。不同的心境，影响了对生活的看法。但微笑着唱响生活的歌谣，才能挖掘无穷的潜力。 微笑着唱响生活歌谣，他们以苦为乐，之气民族发展的立柱。 一个西北，一个海南，身处异地，却都有相同的信念。埋头钻研，亲身实践，只为新中国有新的武器发展。无怨无悔，躬临田地，只为种出花生大的大米。一个脸上略有沧桑，也许是西北风沙对他的奖赏，一个面部黝黑，是太阳都不舍将温暖抛开。艰苦的日子，辛苦的劳动，他们终有微笑，用小提琴拉起生活的歌谣。 伟哉！邓稼先，艰苦的日子，你用微笑唱响大西北狂风的歌谣！袁隆平，微笑着唱着稻田蛙里的生活歌谣。在旋律奏响时，人生价值已被挖掘。 微笑唱响生活歌谣，他们不畏困难，树人生丰碑。 轮椅为伴，使他们不能像正常人样行动，但轮椅固定的只是他们的肉体，灵魂却早已出壳，行走飞翔于精神宇宙的天堂。将爱心传播，将唤醒青少年觉悟作为己任。李丽，用微笑向社会传递着自己的名片。她没有畏惧困难，而是勇敢地挑战命运，将生命潜力挖掘。霍金，用能动的手指掌控着人生命运，挑战命运，终成《时间简史》。 李丽，霍金虽身有残疾，但微笑着生活，不畏困难，唱响人生之歌谣。倘若没有微笑，李丽是何人，将无人知晓，霍金也只是轮椅的“思想者”罢了。 微笑着唱响生活歌谣，他们逆境不屈，筑诗家之伟作。 被贬黄州，却仍微笑，于是酝酿了《赤壁赋》，在“清风徐来，水波不兴”的淡然中彰显洒脱，“惟江上之清风，与山间之明月，取之无禁。用之不竭”，在微笑生活中，他成就一代美诗名。“对影成三人”的他微笑着，“仰头大笑出门去”，他不屑一顾的名利权势，我志不得施展，但我可微笑着唱生活歌谣。在歌唱的韵律中，“诗仙”成就。 苏轼，李白微笑着面对逆境，唱响生活歌谣，在举世皆浊的时代，将人生价值体现。 我们生活中不可能一帆风顺，但必须在花开花落，云卷云舒时，微笑着唱响生活的歌谣，这样才能挖掘自身的潜力，绽放金色的光芒。 微笑着唱响生活的歌谣，挖掘无尽的潜力！ 一、把握概念内涵。 “微笑”不仅是指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀。 二、切入角度 准、小、新、富有人生哲理 本次作文总体情况 1.全年级10人偏题 2.改编材料，扩写材料现象明显。 3.照抄材料，不会压缩材料。 4、叙例过详，没有分析。 5.结构套用生硬，不会变通。句子错误过多 6.论据单一，只会用某一方面的论据。论据张冠李戴。 7.错别字太多。 8.标点符号书写有误。不会多样使用标点符号。 好的标题 1.没有 一种坚冰不被“微笑”融化 2.微笑——人生最好的奖赏 3.微笑——永不凋谢的花 4.何以解忧？唯有微笑 5.传递“微笑”，快乐你我 6.微笑，心灵的良药 7.撒播微笑的种子 8.得微笑者得天下 9.简单的微笑不简单 10.让微笑之花绽放 11.让微笑之花香飘万里 12.微笑如冬日暖阳 13.微笑闪亮人生 道理论据 生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑。 ——雨 果 只用微笑说话的人,才能担当重任.--西方谚语 面对光明,阴影就在我们身后--海伦凯勒 微笑乃是具有多重意义的语言。--施皮特勒 当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人,才活得有价值。 --威尔科克斯【德】 阳光和鲜花在达观的微笑里，凄凉与痛苦在悲观的叹息中。 事实论据 1.古代：陶渊明，不为五斗米折腰；苏轼，乌台诗案；白居易，青州司马泪衫湿；欧阳修，醉翁之意不在酒；李白，天生我才必有用；文天祥，丹心照汗青；庄子，击缶高歌. 2.艺术作品中的“微笑”《诗经》中“巧笑倩兮，美目盼兮”，笑得纯情而古典；梁元帝《采莲赋》“恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾”，笑出了热闹与采莲的风流；杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，笑得千娇百媚。弥勒佛“笑口常开”，给苦难人多少心灵的安慰；蒙娜丽莎神秘的微笑，让多少人心旌摇荡??撷取艺术品中的“微笑”，并用明确的主题串起众多的材料，在文章中显示你良好的艺术鉴赏力。 4.自然界：崎岖的山路旁，野草微笑着，用它的芊芊弱茎染绿了低沟高坡；荒凉的峡谷里，幽兰微笑着，把它清雅的芳香飘落到每一个角落；浩瀚的沙漠里，仙人掌微笑着，凭它刚毅的硬刺抵御着漫漫黄沙；兀立的危峰上，青松微笑着，以它伟岸的身姿抗击着霜欺雪凌。 3.中国体育界：桑兰的微笑、陈一冰的微笑、吴敏霞的微笑。 外国：肯德基创始人