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五一小学数学教学计划 2013.02.22 2012-2013学年度第二学期 新学期数学改革项目 试行新课型课堂评价方案 1 2 推行单项测评改革 3 推进学生发展性评价改革 4 尝试进行数学作业改革 深入推进数学课程改革 改革教学方式 国家课程校本化 校本课程 灵动游戏 灵动思维 灵动探究 数学文化 灵动数学 培养目标关键词 兴趣 视野 思维 探究 创新 核心导学课 自学互学课 主题实践课 整合教学内容 二年级科学与数学整合 拓展教学内容 六下幸福明天课程” 一上幸福起点课程” 改革教学方式 核心导学课 自学互学课 主题实践课 深入推进数学课程改革 继续进行自学互学课实践研究 试行《新课型课堂评价标准》 日常教学研究、积累 教研组校级开放、交流 四月份校级开放展示 形成、固化研究成果 教学模式 教学实例 案例反思 过程资料 校本课程 灵动游戏 灵动思维 灵动探究 数学文化 灵动数学 校级 精品课程 深入推进数学课程改革 《灵动数学》贯穿一至六年级 在一至六年级系统建设数独游戏课程 与数独协会合作编写教材 3月1日利用灵动数学课时间随堂 进行三至六年级学生数独选拔赛 （六年级学生自愿参加） 3月1日上午课间操时间进行“数独 示范校”授牌仪式，部分师生参加。 成立五一小学数独集训班，外请 专业教练员进行辅导，选拔出优秀选手 参加5月5日的全市中小学生数独比赛。 鼓励师生参加数独考级比赛 关注灵动探究板块 的实践研究 尝试进行数学作业改革 切实减轻学生课业负担，激发学习兴趣，增加实践性作业和探究性作业，丰富作业形式；兼顾基础知识、基本技能的巩固与形成；注重学习方法及学习能力的形成与培养，力求做到作业数量少、质量优、效率高。 作业改革目标 尝试进行数学作业改革 每日习题可以针对不同层次学生的实际情况，分层使用； 结合每日的课堂教学效果反馈情况设立当日作业可免题、免写制度。 对于能够连续一周，在校内抓紧时间，独立完成作业，并且质量全优的学生，给与特殊免写一日作业“奖励日”。 《助学手册》分层 作业改革内容 书面作业 实践创新型作业 口头表达、数学阅读类作业 自主学习类作业 （如：教师提供的固定练习；自己的单元错题总结练习。中、高年级可以尝试引导学生定期积累自己的错题，汇成班级“错题库”，利用分层指导课由学生个人或小组自主完成错题的讲评。） 作业形式多样 本学期进行组内尝试研究 推行单项测评改革 上学期数学教学总结 取消学校期中测试，改为校级单项测评 五一小学“神算子” 三月 四月 五月 六月 期末试卷 年级统一测评 年级统一测评 年级统一测评 学校统一测评 试卷计算0错误 计算能力 推行单项测评改革 上学期数学教学总结 取消学校期中测试，改为校级单项测评 评选 “数学之星” 画图 画 批 期末学校统一测评 期末试卷表现 一题多解 年级自主进行练习 学习习惯 推进学生发展性评价改革 五一幸福星光奖 科学素养 人文素养 身心素养 艺术素养 实践素养 推进学生发展性评价改革 不限比例 不限比例 不限比例 不限比例 评选60% 评选30% 学业成绩 学习习惯 学习方法 灵动探究 灵动游戏 灵动思维 数学之星 “画批、画图、一题多解”单项测试 提醒几件事 1.把好常态课质量关，保质高效完成每天的教学任务。 2.本学期各教研组围绕“自学互学课”进行认真研究，适时推出本组的校级教研活动开放，内容包括一节课堂教学和一个关于研究历程和研究成果的发言。 5.本学期推门课从下周一正式开始。 4.本学期取消期中考试，因此各教研组要准备至少3次正式的统一验收，记入成绩册。 3.本学期的教师基本功考核内容是教学设计。一题多解的研究以及教师作图能力的练习以教研组为单位进行。 复备课要求 科学性错误过失单 谢谢倾听 * *