2013-2014学年高一化学配套讲稿:本章回顾总结4(人教版 必修1).ppt

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2013-2014学年高一化学配套讲稿:本章回顾总结4(人教版 必修1)

常考点一:硅及其化合物 【考点分析】高考对硅及其化合物进行单独考查的题目比较少,常与其他非金属元素、离子方程式及实验内容结合在一起,注重考查创新思维能力及理论联系实际的能力。以硅为知识载体,反映新材料、新技术的知识可能被移植到命题范围内,考查学生接受新信息的能力。 【高考冲浪】 1.下列有关物质的性质或应用正确的是(  ) A.(2011江苏高考)二氧化硅不与任何酸反应,可用石英制造耐酸容器 B.(2011江苏高考)二氧化氯具有还原性,可用于自来水的杀菌消毒 C.(2009四川高考)氮化硅陶瓷是新型无机非金属材料 D.(2009四川高考)单晶硅常用于制造光导纤维 解析:A项SiO2可与HF溶液发生反应生成SiF4和H2O;B项ClO2具有氧化性,用于自来水的杀菌消毒;D项制造光导纤维的材料是SiO2,而不是硅单质。 答案:C 2.(2009重庆高考)材料与化学密切相关,表中对应关系错误的是(  ) 解析:金刚石的成分是碳,而不是Al2O3。 答案:A 常考点二:氯及其化合物 【考点分析】氯及其化合物与现代生产、日常生活、科学技术等方面有密切联系,如饮用水消毒、漂白粉的应用等,这些知识常与元素化合物知识、化学实验、基本理论等有机融合,侧重考查学生的综合应用能力和思维能力。另外,有关Cl2、Br2、I2及其化合物的考查是近几年测试的热点,题目属于中档题,题型以选择题、实验题为主。 请回答下列问题: (1)物质C和E的名称分别为________、________。 (2)可选用不同的A进行反应①,若能在常温下进行,其化学方程式为________;若只能在加热情况下进行,则反应物A应为________。 (3)反应②的化学方程式为________________。 (4)新配制的F溶液应加入________以防止其转化为G。 检验G溶液中阳离子的常用试剂是________________________________________________________________________, 实验现象为___________________________________。 C为浓盐酸,铁在氧气中燃烧,生成四氧化三铁,即E。Fe2+易被空气中的氧气氧化,故需加入铁粉,其原理为:2Fe3++Fe===3Fe2+;检验Fe3+的方法是:加入KSCN(或NH4SCN)溶液,若溶液显红色,说明存在Fe3+。 2.(2010北京高考)为验证卤素单质氧化性的相对强弱,某小组用如图所示装置进行实验(夹持仪器已略去,气密性已检验。) 实验过程: Ⅰ.打开弹簧夹,打开活塞a,滴加浓盐酸。 Ⅱ.当B和C中的溶液都变为黄色时,夹紧弹簧夹。 Ⅲ.当B中溶液由黄色变为棕红色时,关闭活塞a。 Ⅳ.…… (1)A中产生黄绿色气体,其分子式是________。 (2)验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是____________________。 (3)B中溶液发生反应的离子方程式是____________________。 (4)为验证溴的氧化性强于碘,过程Ⅳ的操作和现象是______________。 (5)过程Ⅲ实验的目的是____________。 解析:(1)KMnO4固体与浓盐酸发生反应:2KMnO4+16HCl===2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O,产生的黄绿色气体为Cl2。 (2)A中产生的Cl2与湿润的淀粉KI发生反应:2KI+Cl2===2KCl+I2,生成的I2与淀粉作用显蓝色,证明Cl2的氧化性强于I2。 (3)B和C中Cl2与NaBr溶液发生反应:Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2,离子方程式为Cl2+2Br-===Br2+2Cl-。 (4)欲验证Br2的氧化性强于I2,可先打开活塞b,将少量C中溶液(溶有Br2)滴入D中,发生反应:Br2+2KI===2KBr+I2。关闭活塞b,取下试管D充分振荡,静置后液体出现分层现象,CCl4层溶液变为紫红色。 (5)Cl2的氧化性强于Br2、I2,可将I-氧化成I2,因此验证Br2的氧化性强于I2时,应排除Cl2造成的干扰。 答案:(1)Cl2 (2)淀粉KI试纸变蓝 (3)Cl2+2Br-===Br2+2Cl- (4)打开活塞b,将少量C中溶液滴入D中,关闭活塞b,取下试管D振荡静置后CCl4层溶液变为紫红色 (5)确认C的黄色溶液中无Cl2,排除Cl2对溴置换碘实验的干扰 常考点三:硫及其化合物 【考点分析】由于硫及其化合物间的转化多以氧化还原反应为主,与其他元素化合物联系密切,所以命题的热点仍是以氧化还原反应为切入点,设计以环境保护、化工生产为背景的一些综合性较强的推断题、实验题,考查学生分析问题和解决问题的能力,增强学生的环境保护意识。另外,近

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