《9加几》说课课件.ppt

小学数学人教版一年级上册 20以内的进位加法 9加几 福绵区石和镇旺久小学 李荣 一、说教材 《9加几》是人教版一年级上册第88—89页例1。是20以内进位加法的一部分内容，这一部分学习的优劣，将对以后盘算的准确和敏捷孕育发生直接的影响。要是有的学生对这一部分内容没有学好，盘算时既慢又容易堕落，以后继承学习口算和多位数笔算时就会遇到很大困难。因此，20以内的进位加法是进一步学习数学必须练好的根本功之一。 二、说教学目标 知识目标：使学生初步理解用“凑十法”计算“9加几”的进位加法。 能力目标：培养学生初步观察、比较、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题，解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。 　　情感目标：让学生经历自己提出问题，自己解决问题这一过程，感受到数学源于生活，用于生活，在解决数学问题获得成功的同时，对数学产生亲切感。 三、说教学重、难点 教学重点： 初步掌握用“凑十法”计算“9加几”。 教学难点： 理解“凑十法”的思维过程。 四、 说 教 法 【设计意图】提高学生学习数学的兴趣，体现知识的层次与深度，有力的突出重点，突破难点。 六、说教学过程 10＋2 ＝12 10＋9 ＝19 10＋6 ＝16 7＋10＝17 3＋10＝13 8＋10＝18 一、复习旧知，导入新课 10＋2 ＝12 10＋9 ＝19 10＋6 ＝16 7＋10＝17 3＋10＝13 8＋10＝18 10＋2＝ 10＋9＝ 10＋6＝ 7＋10＝ 8＋10＝ 问题：你们是怎么算得又快又准的？ 2＋9＋8＝ 2＋9＋8＝19 3＋8＋7＝18 6＋5＋5＝16 4＋7＋6＝17 9＋9＋1＝19 2＋9＋8＝19 3＋8＋7＝18 6＋5＋5＝16 4＋7＋6＝17 9＋9＋1＝19 问题：这些算式里没有10，你们怎么也 算得这么快啊？ 小结：看来10真是我们的好朋友，找到 它，计算就能又快又准确。 算一算。 绿色圃中小学教育网 二、探究新知 交流:春晖小学正在举行运动会， 你看同学们都在做什么呢？ （一）创设情境，初步收集信息。 绿色圃中小学教育网 二、探究新知 问题：1. 关于饮料，从图中你知道了什么？ （二）收集信息，回答问题。 2. 他们遇到了什么问题？ 3. 你能列个算式来解决吗？ 9＋4＝？ 问题：9＋4等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式 表示出来，再和同桌同学说一说。 （三）自主探究，明确算法。 交流：9＋4＝13，你是怎样算出得数的？ 方法1——数 10、11、12、13 或1、2、3……12、13 明确探究问题 交流方法 方法2——凑 先把1盒饮料放进箱子里， 外面还有3盒，所以一共有13盒。 问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？ 我们来梳理“凑”的过程： 1 3 13 9 ＋ 4 ＝ 10 二、探究新知 绿色圃中小学教育网 二、探究新知 （四）在操作中掌握“凑十法”。 4 14 1 16 6 问题：1. 前面这几道计算题有什么相同的地方？ 2. 你们都是怎样算的？ 小结：我们采用了“凑十法”，就是把9加几的题目转化成了 10加几的题目来计算。 圈一圈， 填一填。 10＋2＝12 10＋9＝19 10＋6＝16 绿色圃中小学教育网