aqq2015年中考冲刺之记叙文阅读专题复习讲稿(公开课用).ppt

二、理解句中词语的含义和表达效果 1.含义：理解含义要从词语的本义、引申义、比喻义、词的感情色彩、语体色彩方面考虑，不能只解释字面意思或本义，要结合上下文有关情节作具体解释。 答题格式：本义+引申义或比喻义（即这里指……） 2.表达效果：答题格式--这个词语的意思是……，强调（突出、写出）了……表达了……的思想感情。 三、理解句中句子的含义和表达效果 1.句子的含义：处理这类题要找出句中关键词，结合上下文，联系具体语境解释，要将句子含蓄的意思明白化。 答题格式：谁+内容（语境义）+思想感情；修辞格+修辞的表达效果+内容（隐含义、比喻义等） 2.句子的表达效果： （1）从修辞的角度赏析 1.例如比喻修辞： 答题格式：用了比喻的修辞手法，把**比作**，生动形象地写出了**对象的**特征，表达了**情感； 2.例如拟人修辞： 答题格式：用了拟人的修辞手法，**把**（对象）人格化，生动传神地写出了**对象的**特征，把**对象写活了，使**（对象）富有人情味，表达了**情感。 3.排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性4.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考5.反问：强调，加强语气等；6.对比：强调了……突出了……7.反复：强调了……加强语气 2.从人物描写角度 （1）从人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，刻画了人物的某种性格特征。 （2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉），正面描写、侧面描写、细节描写。 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内容的分析 答题时 心中牢记三种意识： * 中考记叙文阅读训练 铜梁区关溅中学：欧中民 2015年4月10日 2015年重庆中考要求 1.理解文中重要词语的含义和作用。 2.理解文中重要句子的含义和作用。 3.捕捉阅读材料中的重要信息。 4.把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容和表达能提出自己的看法。 5.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 6.初步领悟文学作品内涵；对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受；对文学作品的思想感情倾向有自己的评价；品味作品中富于表现力的语言。 1.为什么记叙文阅读题得个高分就这么难？ 2.　答题时句子再生动优美，得的分数仍很少？简单几个词却占尽高分？ 3.答题点老是不够全面。 我们的困惑 板块一 记叙文阅读 13.喜旺再见到父母前后，心情发生了怎样的变化？（4分） 13.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些温暖？（4分） 13.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分） 13.从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？题目表达了哪些感情？（4分） 理清脉络把握文意(4分) 2014《喜旺的年》 2013《走进一片雪花的温暖》 2012记叙文《春 光 美》 2011记叙文《在冬夜里歌唱的鱼》 考点(分值) 重庆近四年中考考情 板块一 记叙文阅读 16.文中第⑨段划线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。（4分）他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子。 15.第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。（4分）雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。 15.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5分）（1）我知道，你只是有些不便。 （2）花儿就像你，你就是花儿。 15.第③段中写到：“罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。”这句景物描写形象生动，请分析它在表达感情方面的作用。（4分） 词句赏析(4～5分) 14.请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同？（4分）腊月二十三，腊月二十四……终于熬到了腊月二十八  14．结合语境，说说下面句子中的加点词语的含义。（4分）（1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。 （2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 14.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。