《论语》选读公开课演示稿.ppt

温州二模卷 有人认为，在论及治国方针时，孔子说过：“刑罚不中，则民无所措手足”，如果统治者注重刑罚、法制在治国中的重要作用，那么就能使国家强盛，天下有道，就能使百姓遵纪守法，循规蹈矩，有知耻心。 24、上面这段文字对孔子“治国”思想的理解是否正确？请简要说明。 温州二模卷 有人认为，在论及治国方针时，孔子说过：“刑罚不中，则民无所措手足”，如果统治者注重刑罚、法制在治国中的重要作用，那么就能使国家强盛，天下有道，就能使百姓遵纪守法，循规蹈矩，有知耻心。 24、上面这段文字对孔子“治国”思想的理解是否正确？请简要说明。 温州二模卷 有人认为，在论及治国方针时，孔子说过：“刑罚不中，则民无所措手足”，如果统治者注重刑罚、法制在治国中的重要作用，那么就能使国家强盛，天下有道，就能使百姓遵纪守法，循规蹈矩，有知耻心。 24、上面这段文字对孔子“治国”思想的理解是否正确？请简要说明。 温州二模卷 有人认为，在论及治国方针时，孔子说过：“刑罚不中，则民无所措手足”，如果统治者注重刑罚、法制在治国中的重要作用，那么就能使国家强盛，天下有道，就能使百姓遵纪守法，循规蹈矩，有知耻心。 24、上面这段文字对孔子“治国”思想的理解是否正确？请简要说明。 参考答案：不正确。 首先，孔子主张“为政以德”，认为用刑罚整顿百姓，百姓可以免于刑罚但是没有羞耻心。 其次，“刑罚不中，则民无所措手足”说的是正名，强调的是面对礼崩乐坏的现实时名分的重要性。 再次，孔子思想中没有“法制”观念，把“刑罚”等同于“法制”，属于混淆概念。 参考答案： 不正确。 ①孔子善于因材施教，教学时注重学生的个体差异，有针对性的进行教育。 ②孔子“无论是谁，只要肯来求教，他就进行教育”是孔子“有教无类”教育思想的体现。 不正确 ①“中庸”的精神实质是要求人们在处理人际关系时、在对待社会问题时要依照德育原则保持中立态度，考虑问题全面，不走极端，对人宽容大度，这样可以使人与人之间的关系保持稳定。有利于社会安定。 ②把它看成“凡事处处折中调和”的“折中主义”是不妥当的。因为，全面看《论语》中关于“中庸”的论述，可知孔子还提倡“和而不同”，反对“同而不和”，反对无“是非”原则的“乡原”等。 备考建议：篇目的文本指向及文化思想层面的考察侧重点????????????????????????????????? 为政以德——孔子的德政主张：为政以德思想， “均”的含义 克己复礼——孔子的礼治主张：礼与仁的关系，孝悌之情 仁者爱人——孔子的人生价值观：仁爱的基本含义 君子之风——道德修养的内容和要求：义利观 周而不比——孔子的交往观 诲人不倦——孔子教育论：有教无类、启发诱导、因材施教的原则 中庸之道——中庸思想，和而不同的深刻哲理 （杭州二模）乙 在我们的日常生活中，“君子”与“小人”是经常出现的两个词，我们经常拿这两个词来评判一些人的思想和行为。有人说：君子对事不对人，好求同存异，提倡批评与自我批评；而小人则对人不对事，好结党伐异，喜欢掩饰自己的过错。 24.上述的文字是否符合孔子的思想？请简要说明理由。（3分） 24.符合。 ①孔子认为“君子和而不同，小人同而不和”（ “君子周而不比，小人比而不周”）， ②因为 “君子喻于义，小人喻于利”。 （3分，判断正确1分，说明理由2分。意思符合即可） * * 《论语选读》答题指导 “学术超女”于丹遭遇了冰火两重天 考点：传统文化经典（《论语选读》）的 正确解读和批判继承 2011样卷： 乙 孔子是儒家学派的创始人，他最能代表儒家思想。《论语》是他思想的精华，自然也就传达了儒家思想的核心——仁。不管他要说什么，其最终目的就是教我们一定要仁慈，别人打了你的左脸，一定要把自己的右脸伸过去，只有这样才显得仁慈。 24、上面这段文字对儒家“仁”的思想理解是否正确，请简要说明理由。 考点：传统文化经典的正确解读和批判继承 参考答案：? ①不正确 ②儒家认为，仁者爱人。 ③孔子认为正确的做法应该是“以直报怨，以德报德”，而不是以德报怨。 先判断 立观点 述理由 明考点 明考点 抓观点 明考点 抓观点： 认为刑罚、法制治国能使国家强盛百姓知耻 明考点 抓解证 抓观点： 认为刑罚、法制治国能使国家强盛 百姓知耻 答题思路：先判断 立观点 述理由 先判断 立观点 述理由 述理由 【嘉兴二模卷】 ??????孔子是中国历史上伟大的教育家，