三年级全册教材分析基础知识树课件.ppt

了解常用美术工具和材料特性，尝试工具材料和制作过程 了解美术基础知识和相关信息学会欣赏和评述美术作品 课程总目标：参与美术活动，尝试工具与材料和学习过程，学习美术欣赏和评述方法，体验美术活动乐趣，获得美术学习持久兴趣 用基本的美术形式表达自己的情感和思想提高美术兴趣 结合其它学科拓展美术思维和美术能力 小学美术基础知识、基本技能重点 小学美术基础知识、基本技能难点 绘画制作知识的理解与积累 理解与积累链接 绘画制作技能的掌握与提高 掌握与提高链接 己有知识上建立链接并拓展 色彩知识与技能的掌握提高 小学美术教学总目标： 造型 ●表现 综合 ●探索 欣赏 ●评述 设计 ●应用 运用材料 和手段 融美术各学习领域为一体 体验造 型乐趣 表达情 感思想 与其它学科综合 培养实践能力 培养设 计意识 美化生 活环境 设计和 制作 形成审美趣味提高欣赏能力 运用材料 和手段 欣赏评述自然美和美术作品 与现实生活相联系 传递交 流信息 美术活动的四个领域 对教材中不同的四个学习领域的教学内容进行纵向的分析阐述 【造型·表现】 初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同 媒材的效果，通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望 尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看，画画，做做等方法，大胆，自由地把所见所闻，所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具，材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情 第一学段 第二学段 第三学段 【造型·表现】 尝试 （工具和媒材） 体验乐趣 表现、激发愿望 记录、发展、传递情感 第一学段 第三学段 第二学段 认识、学习 （工具和媒材） 运用、选择 （工具和媒材） 【设计·应用】 学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术的区别。 尝试不同的工具，用身边容易容易找到的各种媒材，通过看看，画画，做做等方法，进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣 运用对比与和谐，对称与均衡，节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，感美化身边的环境 第一学段 第二学段 第三学段 对教材中不同的四个学习领域的教学内容进行纵向的分析阐述 【设计·应用】 尝试 （工具和媒材） 体验乐趣 设计装饰 感受区别 设计装饰 美化环境 第一学段 第三学段 第二学段 学习、了解 （创意和方法） 运用、选择 （创意和方法） 【欣赏·评述】 观察自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受 观赏自然和种类美术作品的形与色，能用简短的话大胆表达自己的感受 欣赏，认识自然美和美术作品的材料，形式与内容等特征，通过描述分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 第一学段 第二学段 第三学段 对教材中不同的四个学习领域的教学内容进行纵向的分析阐述 【欣赏·评述】 观赏 （自然和美术作品的） （形与色） 大胆表达 表达 （特色和感受） 表达 （感受和理解） 第一学段 第三学段 第二学段 观察 （自然和美术作品的） （形、色、质感） 欣赏、认识 （自然和美术作品的） （特征） 【综合·探索】 采用造型游戏的方式，结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作，表演和展示 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识，技能相结合的方式，进行策划，制作，表演与展示，体会美术与环境，及传统文化的关系 第一学段 第二学段 第三学段 对教材中不同的四个学习领域的教学内容进行纵向的分析阐述 【综合·探索】 造型游戏 体验乐趣 美术创作 策划、制作、表演、展示 第一学段 第三学段 第二学段 造型游戏 课程内容 活动 课程 技能 体会美术与环境 及传统文化的关系 第二学段（3-4年级）各领域学习目标 造型 表现 设计 应用 欣赏 评述 综合 探索 初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看，画画做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望 采用造型游戏的方法，结合评议、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受 学习对比与和谐、对称与均衡