第八章幼儿游戏12.ppt

角色游戏的特点及指导 角色游戏的特点： 1、社会印象是源泉 2、想象活动是支柱 目录 游戏的特点与分类 1 创造性游戏的组织与指导 2 规则性游戏的组织与指导 3 幼儿的玩具 4 CONTENTS 幼儿游戏 游戏的特点与分类 游戏的涵义与特点 幼儿游戏的价值与分类 第一部分 游戏的涵义与特征: （一）什么是游戏 （二）游戏的本质特征 “游戏”是幼儿的基本活动。是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动。------《教育大辞典》（上海教育出版社）第2卷P218 案例分析（游戏的本质特征） 分析讨论： 你认为这两个活动哪一个是游戏，为什么？ （1）游戏是幼儿的自主活动； （2）游戏是有趣味的活动； （3）游戏是虚构的活动。 【归纳小结】 提问喽！ 案例分析 案例一 小姑娘红红想用娃娃的小被子把娃娃包起来。可是，如果把被子横着包娃娃，则被子不够长，娃娃的脚露在外面；如果竖着包，则被子不够宽。怎么办呢？小姑娘探索着，尝试各种方法……十几分钟过去了，小姑娘终于发现最佳的包娃娃的方法：用被子的对角线作为长度把娃娃包起来，这样娃娃的全身都包进去了。小姑娘包好了娃娃，好像如释重负的长长出了一口气。 案例陈述 在上述案例中体现了幼儿游戏促进幼儿发展的哪些价值？你能否举出一些例子来说明幼儿游戏促进幼儿发展的其他价值。 提问喽！ 幼儿游戏对幼儿的发展的价值是： （1）游戏能促进幼儿身体的发展 （2）游戏能促进幼儿智力和语言的发展 （3）游戏能促进幼儿良好情感的发展 （4）游戏能促进幼儿社会性发展 归纳 小结 案例二 五六个小学一年级的女孩围成圈伸直双腿坐在地上，一边唱儿歌一边拍手做游戏。三岁的小雪在旁边看着，很想加入进去。她看了一会儿，突然往地上坐下去，伸直双腿，笑着模仿女孩的动作，拍手，嘴里嚷嚷着。不一会儿，女孩们给她让出了地方，她成功地融进了比她大很多的女孩们的游戏中。 幼儿游戏的发展价值: 1、游戏促进幼儿身体的发展 游戏促进身体的生长和发育； 游戏是促进动作技能的发展； 游戏促进大脑发展。 大肌肉的发展（四肢、躯干） 走、跑、跳跃、投掷、钻爬、攀登等等。 单脚跳、跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡、丢手绢、踢毽子、跳房子 小肌肉的发展 手部肌肉得到训练，精细动作越来越灵活。 折纸、捏泥、插塑、穿珠、弹玻璃球、拨浪鼓、“抓子” 瓶盖宝宝回家 幼儿游戏的发展价值: 2、游戏促进幼儿智力和语言的发展 游戏促进儿童语言的发展： ①游戏激发儿童的表达欲望，为儿童自由表达创造适宜的语言环境。 ②游戏（特别是语言游戏），本身就是儿童学习语言的一种有效的方法。 ③游戏不仅使语言理解深刻化，而且使语言的交际功能和调节功能获得发展的机会。 对4—6岁儿童分三组所做的实验 游戏组 模仿组 控制组 自由地玩（纸巾、塑料杯、螺丝刀、螺丝钉、纸夹等） 模仿成人用物品做一些常规的事 用蜡笔给素描着色 结论：游戏组儿童创造力的表现要优于另外两组 幼儿游戏的发展价值: 3、游戏促进幼儿良好情感的发展 在“娃娃家”游戏中， 经典幼儿游戏活动 学前教育.mp4 幼儿在游戏中体验各种情绪情感，并学习表达和控制情感的不同方式。 幼儿游戏的发展价值: 4、游戏促进幼儿社会化发展 游戏与儿童社会化密切相关，它是儿童以后能否成功地适应社会的关键所在。在游戏中，儿童不仅获得一些粗浅的交往技能，更重要的是，通过游戏，儿童可以逐渐地解除自我中心，学会与他人合作，学会关心他人，认识并认同成人的社会角色，发展道德责任感，从而培养、提高社会适应能力。 学习社会角色，掌握社会行为规范、规则。 扮演“妈妈”和“爸爸”，学习与自己性别相适应的行为方式。 在“公共汽车”的游戏中，扮演给老人和抱小孩的让座。 轮 流 等 待 锻炼了儿童的意志。 马努依连柯“哨兵”站岗实验： 1、非游戏情景 2、游戏情景 幼儿在不同条件下保持站立姿势时间的统计 年龄 非游戏情境 游戏情境 4---5岁 5---6岁 41秒 2分55秒 4分17秒 9分15秒 在游戏中，幼儿能克服困难，坚持把事情做到底，毅力，耐心，坚持性得到了发展。 分析讨论： 有人认为幼儿游戏就是幼儿园游戏，你同意这个观点吗？如果同意，为什么？如果不同意，那么幼儿游戏与幼儿园游戏有何区别？ ①幼儿游戏——自然状态下的游戏，无外在的