AutoCAD室内设计课程说课稿.doc

《AutoCAD室内设计》课程说课稿 湖北生态工程职业技术学院 肖琼霞 一、职业岗位及岗位能力分析。 通过对室内设计企业的调研，在课程组老师和企业人员对相关职业岗位的调查，岗位能力分析的基础上，制定了本专业人才培养目标，和基于行业需要、突出职业能力的课程体系。 一、课程定位 （一）行业背景： 行业规模的发展目标：据中国建筑装饰协会统计，2007年我国建筑装饰行业总产值14700亿元；其中公共建筑装饰装修（含幕墙）6200亿元；住宅装饰装修产值8500亿元。按照《中国建筑装饰行业“十一五”发展规划纲要》的预测，到2010年，我国建筑装饰工程产值将达到21000亿元，其中公共建筑装饰装修8000亿元，住宅装饰装修达到13000亿元。 专业人才需求：按行业17万家企业和当前技术水平和急需解决的障碍测算，设计人才需要5万人，管理人才需要15万人，科技人才需要5万人，这部分人才需要在行业内，经过10年左右时间的锻炼，在大、专毕业中培养。 （二）课程定位： 通过对人才市场需求的认真调，以及我们和行业专家的商讨，确定了专业的AUTOCAD室内设计》是室内设计专业的核心专业课程, 同时也是一门基于完整工作过程的实训课程。其先修课程有《建筑制图》、《人体工程学》。在学习完本课程后，还可以继续学习：《室内设计》、《家具设计》、《橱柜设计》等。共有90学时数。 （三）课程目标： 1、知识目标 （1）掌握CAD基本绘图技巧，熟悉和掌握国家标准的有关规定 （2）正确识读家具（橱柜）图纸、室内设计施工图纸 （3)运用CAD设计和制作家具（橱柜）图、室内装饰施工图 2、能力目标 （1）培养学生的自学能力、独立工作能力； （2）培养并提高学生的观察能力，空间思维能力和形象思维能力； （3）培养学生的创造能力和审美能力。 3、素质目标 （1）培养学生手、脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细致的作风； （2）增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识。 （3）具有团队合作精神。 （三）课程设计的理念与思路： 1、设计理念 《 AutoCAD室内设计》是以工作过程为基础的工学结合课程，强调在做中学，学中做的课程建设理念。 2、设计思路： （1）采取任务驱动教学模式，将《AutoCAD室内设计》的基本知识设计为6个学习型任务，使学生掌握CAD制图的知识要点和操作技能。 （2）采用项目导向教学模式，将室内设计制图流程设计为8个工作项目，重点训练学生实际操作能力，培养职业综合素养。 二、教学内容 随着室内设计专业市场变化，按照高职教育理论，针对本专业技术领域和职业岗位任职要求，结合CAD职业资格标准，设计了课程内容。 （一）教学内容的选取：结合职业资格标准，以专业岗位群工作任务为依据，体现行业特色，符合职业岗位需求。 本课程的教学内容包括知识内容、技能内容和素质内容。AutoCAD的基本知识由“图形与编辑”、“文字注释”等绘图技能构成，岗位专业技能由“室内平面图”、“室内立面图”等项目构成，最后通过“综合实训”通过完成岗位综合素质的培养。 （二）教学内容的组织与安排：本课程以工作任务及过程为依据，优化和整合教学内容，课程由“学习任务”与“工作项目”构成，由浅入深，由易到难，循序渐进，符合职业成长规律。 1、学习型任务主要是AutoCAD基本绘图技巧。 序号 内容 工作任务 实训地点 任务1 绘图识图基础 了解制图基本知识，熟悉CAD界面，掌握CAD安装方法。 机房 任务2 二维基本绘图 线、圆、椭圆、多段线、正多边形、圆弧、椭圆、多线、图块等绘制技巧；移动、复制、偏移、圆角、镜像、修剪、炸开、拉伸等编辑技巧。 机房 任务3 文字注释 文字编辑、文字样式 机房 任务4 尺寸标注 线性标注、基线标注、连续标注、对齐标注；尺寸样式 机房 任务5 图层、线型和颜色 设置图层、管理图层和设置颜色 机房 任务6 输出与打印 页面设置、打印设置 机房 2、项目训练主要针对职业岗位所需的制图技能 序号 项目 工作任务 实训地点 项目1 家具平立面 掌握家具平立面基础表现方式，熟悉常用家具的绘制技巧。 机房 项目2 室内平面图 绘图样板、轴线、墙体、门、窗、标注尺寸、图例、图名 机房 项目3 室内顶棚图 直接式吊顶、造型吊顶 机房 项目4 室内立面图 平面图投影画立面图、立面图标注 机房 项目5 节点详图 剖切索引、剖面详图 机房 项目6 室内水电图 插座布置、照明布置、水管布置 机房 项目7 综合实例 熟悉室内装饰施工流程，能独立运用AutoCAD设计方案、绘制施工图 机房 项目8 综合实例 针对不同类型房屋，绘制室内设计方案及施工图纸 机房 （三）教学内容表现形式：形式丰富，手段先进，适用性强。 1、教材选取：《Autocad2008