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目录 一、准备阶段 二、进行阶段 三、新闻稿件朗读要点 备稿六步法 （1）划分层次 （2）概括主题 （3）联系背景 （4）明确目的 （5）分清主次 （6）把握基调 要求： 基调要贴切，态度要鲜明基调统一又有变化。 提示： 一、二解决稿件“是什么”; 三是“对谁播”; 四是“为什么播”; 五、六涉及“怎么播” 2.读准字音 《新华字典》 《现代汉语词典》 《普通话异读词审音表》(1985年) 二、进行阶段 进行朗诵时，声音技巧方面，一般从停顿和相连、重音和轻音、速度和节奏、语气和语调四方面入手。然后再加上眼神的运用、面部的表情、动作的设计、台风、仪态等的配合，便能声情并茂、透彻淋漓地把原作品再呈现出来。 (一)停顿和相连 1.停顿的作用 (1)呼吸换气的自然需要。 (2)表示区分、转折、呼应、递进等各种联系。 (3)表示强烈的感情。 2.停顿的分类 (1)逻辑停顿。 (2)感情停顿。 (二)重音和轻音 重音的表达方法，有时是加强音量，有时是拖长音节，有时是一字一顿，主要便是读大调值、增强音势；但也有一种重音轻读法，它是有力地转读，从音量上说，它是轻弱的，但却要求语气凝重、深沉感人。 1.调值与调型 2.双音节连读时调型 (三)速度和节奏 朗诵时，声音的抑扬顿挫、轻重缓急便叫节奏，它在声音表达过程中，呈现规律性的回环往复的特点，并且由原作品的思想感情所带动、与原作品的基调相一致。 (四)语气和语调 朗诵时，语调基本上有升调、降调、直调、曲调四种。 语调类型 (五)眼神、表情、动作和台风各方面与声音技巧的配合 1.眼神的运用 2.面部的表情 3.手势和动作 4.台风和仪态 春 朱自清  三、朗诵新闻稿件 （1）准确无误 （2）层次清楚 （3）节奏明快 （4）朴实大气 四、如何成就出色的朗读 （一）广博的知识做基础 （二）良好的语言功力 （三）充满自信 CCE-GUCAS CCE-GUCAS CCE-GUCAS CCE-GUCAS 朗诵基础知识 余 萍 一、准备阶段 （一）理解诵材，读准字音 1.备稿（理解诵材） 备稿是影响朗诵质量的一个十分重要的环节。 备稿指的是朗诵之前的一系列准备活动，有广义、狭义之分。广义备稿，指的是平日的学习积累，狭义备稿，指的是朗诵之前对具体稿件进行分析综合，从而理解感受并产生情感体验的活动过程。 调值：声调的实际读音，也就是声调高低变化的具体形式。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。 新闻播报不是念稿子，字里行间渗透着播者对新闻的理解，播报就是把这种理解、感受真切地传达给受众。 CCE-GUCAS CCE-GUCAS CCE-GUCAS CCE-GUCAS