沁园春讲稿完整稿.ppt

浪淘沙 · 北戴河 毛泽东 大雨落幽燕， 白浪滔天， 秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见， 知向谁边？ 往事越千年， 魏武挥鞭， 东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是， 换了人间。 一次，毛主席在海里畅游了一个多小时，然后就在沙滩上散步，边走边吟起了曹操的《观沧海》。主席身边陪同的保健医生徐涛问：这是谁的诗？主席告诉他是曹操的。徐涛很惊讶，说曹操只是个白脸奸臣，会做出那么好的诗？毛主席就耐心地解释：曹操是一位了不起的政治家、军事家，也是一位大诗人。他统一了北方，为创建魏国打下了基础，同时大胆改革，革除东汉弊政，使当时受到很大破坏的生产力得到了恢复和发展。毛泽东在《浪淘沙·北戴河》的下阕中说到曹操，并将曹操的“秋风萧瑟”升华为“萧瑟秋风今又是，换了人间”，让人们感受到了一种强烈的豪迈激情。 还有一次，毛主席下海游出很远，跟随的人累得轮番上船休息，可毛主席就是不肯上船。后来，到了快望不到岸边的海域，遇上一位驾船捕蟹的老渔民，工作人员再次请毛主席上船，毛主席马上痛快地上了渔船，不待擦干身体，就和老渔民聊起天来。他当时只穿着泳裤，老渔民一下子没有认出来，两人就从吃喝穿戴、鱼鳖虾蟹、锅台灶头、老婆孩子、新旧社会，直聊到互助组闹不团结等等。在《浪淘沙·北戴河》中，主席写道：“秦皇岛外打鱼船，一片汪洋都不见，知向谁边？”道出了毛主席同老渔民交谈的美好回忆，也寄托着领袖对海上渔船安危的牵挂和关怀。 美哉，我少年中国，与天不老! 壮哉，我中国少年，与国无疆!  有一天，时逢北戴河海滨风雨大作，浪涛翻涌，喜好游泳的毛主席不顾身边警卫人员的劝阻，下海游泳，与风浪搏斗。上岸后意犹未尽，又纵笔挥毫，写下了这不朽名篇《浪淘沙.北戴河》。生动描绘了北戴河海滨夏秋之交的壮丽景色；展示了一代伟人前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。 《沁园春长沙》中“书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字”是指同学们意气风发，强劲有力，这正是意气的表现。因此这次作业是，联系你自己的感受和认识，以谈意气为题，写一篇800的文章。 * 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 三、课文鉴赏 （一）感知课文 1、播录音，听朗诵，赏美景，感节奏。 注意：字词的读音、朗诵的节奏、朗诵者的情感。 2、全班同学一起有感情地朗读课文。 （二）鉴赏课文 1、上阕鉴赏： 开头三句：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 问：这三句话包含什么信息？朗读时该注意什么？ 明确： 交代了人物、时间、地点、事件。“独”字说明无人做伴；“寒秋”说明已是深秋；“橘子洲”是“立”的地点，立于洲头视野开阔，放眼望去，美景尽收眼底。“湘江北去”是作者眼前之景，说明作者向北而立。 朗诵时声音要深沉、有力、稳健，读出诗人卓然傲立，一览群芳的风范。 关于秋的诗词 ·自古以来，不同的人对秋有着不同的感受： ·碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 ——《西厢记》 是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 ——柳永《八声甘州》 ·自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 —— 刘禹锡《秋词》 4——10句：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 集体朗读并讨论：读七句话要用什么样的语调？这七句话由一个字统领，这个字是哪个字？这七句话描述了怎样的景象？这些景象有什么特点？ 明确：语调激昂，抑扬顿挫，读出景物的形态和空间分布的层次感；“看”字；描述了一幅上天下地山水相映、立体交错、绚丽多姿、雄伟壮阔，生机勃勃的长沙秋景图；这些景象都意兴盎然，极富生命力，为扩展自己的发展空间努力拼搏斗志昂扬。 讨论：这几句话中，是如何描述湘江秋景的？有几个词用得非常传神，是哪几个字？这样写有什么好处？ ·远眺：万山红遍 层林尽染（静、远） 近观：漫江碧透 百舸争流（静、动、近） 仰视：鹰击长空 （动、高、远） 俯瞰：鱼翔浅底 （动、低、近） 总写：万类霜天竞自由 小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映。 “遍”字，写出了红之广。 “染”字，化静为动，写出了变红的动态过程。 “漫”字，写出了江水溢满之状。 “争”字，活现出千帆竞发的热闹场面。 “击”字，而不用“飞”，准确的表现了鹰的矫健身姿，有气势。 “翔”字，而不用“游”，描绘出游鱼在水中像鸟一样盘旋的状态，很自在。 11——13句：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 朗读并回答：“怅”是失意伤感的意思吗？朗读时要注意什么？“寥廓”指什么？“谁主沉浮”该如何理解？ 明确：并非失意伤感，而是久经熟虑和由