游戏种类 说课课件.ppt

说课课件;说课内容;一、教材分析1、本节的作用和地位 ;2、教学目标;3、教学的重、难点;三、教学过程;二、教学策略及其依据 ;2、教学策略的运用与教学目标的实现　 （1）在导入部分我通过多媒体课件演示了多个常见的游戏画面进行导入，然后让学生联系生活经验，把自己熟悉的游戏记录下来，最后采用设疑的方法引出教学内容。有效地激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习情绪，同时也为后面的学习埋下伏笔。 　　　　　; （2）阅读讨论过程分为三个步骤，第一步是快速阅读，从课文中到各种游戏的定义、特点、作用及举例，并按自己的理解板书关健词语。第二步是重点研读游戏的定义、特点、作用，并对学生的板书进行修证。第三步是根据问题分段详细阅读，深入理解知识要点，解决教学关键点。按照从易到难的原则我设计了以下4个问题： ;①创造性游戏和规则性游戏的不同点是什么？ ②角色游戏与表演游戏有什么共同点，有什么区别？ ③理解游戏的特点和作用对我们设计与指导游戏有何帮助？ ④看看教材上的6个规则性游戏是怎么玩的？（把全班学生分成5个小组每组6人每组学习一个游戏，然后让每个组表演游戏的玩法，并说说该游戏的特点和作用。） ; （3）在难点突破与拓展练习环节，我主要采用了多媒体教学手段。展示6个游戏课件，让学生区分它们的种类，并说说其作用与特点，引导学生理论联系实际。 通过练习题不仅加深了对游戏特点和作用的理解，也大大扩充了教材内容。 （4）按前面的分组，每组学生以自己熟悉的游戏为原型，创编出新的游戏。然后通过分享让他们把自己的实践经验加以梳理和总结，形成清晰的游戏创编概念。;（5）课堂小结我是通过提问让学生进行学习过程的反思，从而强化这节课的学习重点，同时也让学生发现自己的优点，以增强学习的自信心。　 　　 （6）作业设计主要对学生进行游戏创编能力和结构游戏技能训练，以及积累游戏素材，进一步拓展教学内容。 ;四、教学反思;谢谢！