版高中语文全程学习方略讲稿：第课《离骚》(人教版必修).ppt

1.分析下面诗句所表现的诗人的品德和情怀。 （1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 品德、情怀：________________________________________ （2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 品德、情怀：________________________________________ （3）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ 品德、情怀：________________________________________ （4）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 品德、情怀：________________________________________ 答案：（1）忧国忧民，热爱祖国，关心黎民。（2）坚持正道，献身理想。（3）嫉恶如仇，不同流合污。（4）刚正不阿，一身正气。 4.请找出本诗运用比兴之处并填在下面的横线上。 （1）_________喻指_________ （2）_________喻指_________ （3）_________喻指_________ （4）_________喻指_________ （5）_________喻指_________ （6）_________喻指_________ 答案：(1) 羁 束缚、约束。（2）蕙 、揽茝 高尚的德行。（3）灵修 君王（楚怀王）。（4）众女 许多小人。（5）蛾眉 高尚德行。（6）鸷鸟、芰荷、芙蓉 自己。 仿照下面画线句子的句式和修辞，再写两个句子。 心正则笔直。战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？ ____________？____________________？ 参考答案：①宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》②唐代的现实主义诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》 一、积累运用 1.下列加点字解释全都正确的一项是（ ） A.謇朝谇而夕替（谏诤） 固时俗之工巧兮（技能） B.既替余以蕙 兮（接替） 竞周容以为度（法度，准则） C.吾独穷困乎此时也（孤独） 伏清白以死直兮（守，保持） D.苟余情其信芳（确实） 岂余心之可惩（受创而改变） ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选D。A.工：善于，擅长。B.替：废弃，贬斥。 C.独：只有。 首页 首页 首页 首页 首页 基础自主预习 助读资料链接 知能创新导学 情感价值提炼 素能综合检测 答案：1.名词用作动词，束缚、约束。2.名词用作动词，合群。3.名词作状语，在清晨，在晚上。4.动词的使动用法，使……受委屈，使……受压抑。5.动词的使动用法，使……行走，缓行。6.动词的使动用法，使……返回，掉转。 答案：7.动词的为动用法，为……而死，为……献身。8.形容词作名词，方枘，圆凿。9.形容词作名词，淫荡的事。10.形容词作动词，推重、看重。11.形容词的使动用法， 使……加高。12.形容词的使动用法，使……加长。 5.诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情？ 答：________________________________________________ 答案：对理想的执著追求