班主任职责与专业化成长.ppt

班主任的职责与专业化发展;班主任的自嘲 班主任＝学科老师 +代课老师（语文、数学、英语、体育、音乐等）+警察（破案） +法官（评理） +赤脚医生（轻伤处理、重伤送医院） +教练（运动会前） +艺术指导（文艺演出前） +演员（上级领导检查时） +受气包（家长抱怨学校、学校威逼老师时） +铁人（只要能爬起来就上课，因为没人给你代课） +户籍警（招生或毕业生分配时）;学者的思考 老教育家于北辰：“天下之主任多矣！”而班主任则是“极重要、极普遍、极伟大的主任”。 [美]著名教育心理学家吉诺特：“在学校当了若干年教师之后，我得到了一个令人惶恐的结论----教育的成功与失败，我是决定性因素。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发心灵的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们开心，能伤人也能救人。” 班主任是学生的精神关怀者 ;;;主要内容;第一节 班主任的岗位职责;;;;;;;第一节 班主任的岗位职责;第一节 班主任的岗位职责;第二节 班主任的工作技能;班主任的工作技能——班集体学风建设技能;班主任的工作技能——班集体学风建设技能;班主任的工作技能——班集体学风建设技能;第二节 班主任的工作技能;班主任的工作技能——组织班会课的技能;班主任的工作技能——组织班会课的技能;班主任的工作技能——组织班会课的技能;班主任的工作技能——组织班会课的技能;班主任的工作技能——组织班会课的技能;第二节 班主任的工作技能;班主任的工作技能——与其他教育者的沟通协调技能;第三节 班主任专业化;第三节 班主任专业化;第三节 班主任专业化;第三节 班主任专业化;互动交流;进一步阅读的建议;欢迎批评指正，欢迎切磋交流